Беседа для детей старшей группы «Что такое река» с использованием ИКТ
Виктория Угренева
Беседа для детей старшей группы «Что такое река» с использованием ИКТ
Беседа для детей старшей группы «Что такое река» (с использованием ИКТ)
Цели и задачи:
• Закрепление у детей знаний о реке
• Формирование экологической культуры у детей, ценностного отношения к природным ресурсам.
Поскольку дети в старшей группе уже владеют достаточным запасом представлений об окружающем мире, то беседу лучше всего построить в режиме вопрос-ответ. Педагог задаёт детям проблемные вопросы, на которые они пытаются дать ответы, а затем показывает слайд с готовым ответом, который ясно и лаконично подводит итог всему сказанному в доступной для детей форме.
Слайд 1:
Слайд 2:
Откуда берёт начало река?
• Реки свое начало могут брать:
• От таяния ледников;
• От горного ручья и родника, в который втекают другие ручьи;
• Вытекать из болот или озер.
Начало реки называется исток.
Слайд 3-4:
Какие у реки есть части?
• Начало реки – устье
• Окончание реки – исток (это место впадения реки в море, озеро или другую реку)
• Приток – ручей или река, которая впадает (втекает) в реку
Слайд 5:
Реки бывают двух видов: горные и равнинные. Отличить их друг от друга очень просто:
• Равнинная река течет медленно, размеренно в широкой долине, огибая препятствия, поэтому её устье извилистое.
• Горная река имеет бурное течение, течёт прямо в узкой долине, на её пути часто встречаются водопады и пороги.
Слайд 6:
Падение воды реки с уступа, пересекающего речное русло.
Слайд 7:
Нагромождение камней, выход твёрдых пород, пересекающих русло. Преодолевая их, река пенится, высоко летят брызги, могут появляться водовороты.
Слайд 8:
Есть ли реки под землёй?
Да, реки существуют не только на поверхности Земли, но и под землёй в пещерах или пустых пространствах.
Слайд 9:
Вода в реке пресная – она не имеет особого вкуса и запаха. Речная вода – главный источник питьевой воды на нашей планете.
Слайд 10:
• с древних времён реки используются в качестве источника пресной воды
• для добывания пищи
• для транспортных целей
• в качестве защитной меры
• как источник неисчерпаемой энергии
• орошения сельскохозяйственных угодий
Слайд 11:
Прикреплённые файлы:
Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей группы «Что такое микробы?» МКДОУ Бобровский детский сад №4 общеразвивающего вида Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшей.
Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» с детьми средней группы Цель: разобрать с детьми понятия «плохие» и «хорошие» поступки. Задачи: 1. Формировать умение детей решать нравственные ситуации. 2. Учить.
Беседа с детьми средней группы «Что такое живое и неживое и для чего оно нам?» Беседа: «Что такое живое и не живое и для чего оно нам?» Цель: Закрепить знания детей о живой и не живой природе. Задачи: Совершенствовать.
Что такое море. Презентация для детей старшей группы Что такое море из цикла презентаций на тему «Водное богатство» Составила: Парыгина Светлана Александровна воспитатель Детского сада № 244.
Новогодний КВН для детей старшей-подготовительной группы «Что такое хорошо, и что такое плохо» Новогодний КВН для детей старшей — подготовительной группы «Что такое хорошо, и что такое плохо». Татьяна Лысанская Новогодний КВН для.
Сценарий занятия «Что такое афиша?» для детей старшей группы Цель: Познакомить детей с понятием «Афиша» и выполнить коллективную работу. Задачи: Познакомить детей с понятием «Афиша»; рассмотреть несколько.
Конспект ООД «Речка-реченька-река»
Светлана Цурикова
Конспект ООД «Речка-реченька-река»
ООД «Речка, реченька, река».(старшая группа)
— Помогать формировать любовь к малой Родине.
— Формировать понятия о возникновении реки, ее истоках.
— Расширять и активизировать словарь детей.
Электронная презентация «Речка, реченька, река». Аудиозапись.
Ход занятия
1. Дети рассаживаются на ковре.
Воспитатель. Ребята, давайте вспомним лето. Все вы летом купались в речке, в пруду.
А вы знаете, откуда начинается река, где ее начало?
В глуши лесной, в глуши зеленой,
Всегда тенистой и сырой,
В крутом овраге под горой
Бьет из камней родник студеный:
Кипит, играет и спешит,
Крутясь хрустальными клубами,
И под ветвистыми дубами
Стеклом расплавленным бежит.
Родник еще называют ключом, (педагог показывает иллюстрацию) (Слайд 1).
Река может начинаться и из болота, и из озера. Водичка, вытекающая из них, собирается
в ручьи. А они, в свою очередь, соединяются, стекаются и… получается река. (Слайд 2;3)
Воспитатель. В нашей местности протекает река. Скажите как она называется (Потудань). (Слайд 4;5).
Воспитатель. Давайте поиграем с речкой. («Дидактическая игра скажи наоборот»). Я буду называть слова, а вы назовете слово противоположное по значению.
Речка глубокая…. (мелкая)
Речка извилистая…. (прямая)
Речка широкая…. (узкая)
Речка длинная (короткая)
Речка бурлящая…. (спокойная)
Вода в речке холодная….(теплая)
Вода в речке мутная…. (прозрачная)
Ребята, молодцы! А скажите, как можно еще сказать про реку, назвать ее ласково?
Дети. Речка. Реченька. Речушка.
Физкультурная пауза: игра «Ручеёк»
Воспитатель. Ребята, все реки впадают в моря. Вода в море соленая. (Слайд 6).
Воспитатель. Затем Вода из моря попадает в океан. Ребята, посмотрите на глобус. Какой краски на глобусе больше всего? Что изображено голубым цветом на глобусе? Как вы думаете? Чего больше на Земле воды или суши?
Да, воды на Земле больше, чем суши. Вот поэтому нашу планету Земля еще называют голубой планетой. (Слайд 7).
Воспитатель. А теперь я предлагаю вам поиграть в игру. Расставьте картинки по порядку. «Путь воды» (Слайд 8).
Звучит Аудиозапись: звуки, которые издает бегущий ручеек, горная река, равнинная река, море, океан.
Экологическая сказка для детей старшего дошкольного возраста «Люди и речка» Искали как-то казаки место, чтобы построить поселение. Шли они долго, путь был трудным… И вот заблестела где-то впереди золотистой лентой.
Беседа с детьми по экосистеме «Водоём, река, озеро» Беседа с детьми по экосистеме «Водоём, река, озеро». Цель: Познакомить детей с обитателями и строением водоёмов, вызвать у детей желание.
Детский проект «Река времени. Мастер рисования» Ничего не бойся – Ты делаешь для всех. Лишь на себя надейся И верь в большой успех. Получится, как надо, И даже сверх того. Познаний путь.
Конспект занятия в подготовительной группе «Чем река отличается от моря?» Конспект занятия по экспериментированию в подготовительной группе. Тема: «Чем река отличается от моря?» ЦЕЛЬ: Формирование у детей целостного.
Обобщающее занятие «Нефтяная речка» Цель: Помочь детям увидеть, как сложно удалить нефтяные плёнку с поверхности воды. Как загрязнение рек и речек влияет на водоплавающих птиц.
План-конспект НОД «Что будет, если пересохнет река?» Образовательная область: познавательное развитие Возрастная группа: подготовительная Тема недели: «Весенняя капель» Тема СОД: «Что будет.
Творческий проект «Волга — река мира» УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ, ВОСПИТАТЕЛЬ И ДЕТИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ Цель: накопление детьми социального опыта жизни.
Конспект открытого занятия «Река и речные обитатели»
ОКСАНА КАРАМАШЕВА
Конспект открытого занятия «Река и речные обитатели»
Тема: «Река и речные обитатели»
Цель: Создание условий для уточнения и систематизирования знаний детей о реке и речных обитателях.
— создать условия для закрепления знаний детей о реке «Таштып» и ее обитателях;
— создать условия для развития речи детей, умение подбирать к словам прилагательные и глаголы;
— продолжать учить детей отгадывать загадки;
— создать условия для развития логического мышления, воображения;
— создать условия для составления коллективной работы «обитатели реки»;
— воспитывать у детей любовь к родному краю и желание сохранить его красоту.
— Ребята, сегодня, я хотела бы вам предложить отправиться в увлекательное путешествие. Закройте глаза, прислушайтесь и узнаете, куда мы отправимся. (Звучит аудиозапись шум реки.)
— Что вы слышали? (Шум реки.) Сегодня мы с вами отправимся путешествовать по реке нашего района. Кто знает, как называется река нашего района? (Таштып.)
— Правильно ребята, река «Таштып» находится в нашем, Таштыпском районе (1 слайд).
— Для этого путешествия нам не нужна лодка, нам даже не нужно выходить из детского сада. Мы совершим наше путешествие в своем воображении, вспомним все, что нам уже известно, возможно узнаем что-то новое. Ведь река – это красота, здоровье, дом для речных обитателей и многое другое.
– Прежде чем отправиться в путешествие,давайте вспомним правила:
1. Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Громко, четко, говорим,
Никуда мы не спешим.
Только руку подними.
— Итак, отправляемся в наше путешествие.
Д/игра: «Найди речку «Таштып»» (2 слайд).
— Взгляните на эти фотографии. На них вы можете увидеть разные водоемы. Вам нужно найти картинку, на которой изображено именно наша река «Таштып». Почему вы остановили свой выбор именно на этой картинке?
Д/игра: «Какая река?»
— Скажите, какой бывает река весной? (3 слайд) Бурной, быстрой, холодной, глубокой, длинной, мутной.
— Какой бывает река в летний период? (4 слайд) Теплой, мелкой, ласковой, журчащей, прозрачной.
— А какой она бывает осенью? (5 слайд) Холодной, глубокой, мутной.
— А в зимнее время года? (6 слайд) Замерзшая, холодная, ледяная.
— Какие слова-действия можно подобрать к реке? Плыть, купаться, рыбачить, нырять, плескаться, резвиться….
— Какие живые и неживые объекты природы могут находиться в реке и рядом с ней? Рыбы, камни, песок, лодка, деревья, трава, водоросли, малявки….
Гимнастика для глаз «Отгадай загадку – отыщи отгадку».
— Попробуйте отгадать загадки. Только не говорите вслух отгадку. Найдите глазами картинку с отгадкой.
«Жить в реке совсем нескучно»,
Скажет вам она беззвучно.
Даже вежливо «спасибо»
Он всегда гулять идет
Только задом наперед.
С ним знаком любой рыбак,
Хоть не рыба он, а. (рак)
Громко песенки поет.
Рот ее — для мух ловушка,
А зовут ее. (лягушка)
Берегись, плотва, уклейка, —
В речке хитрая злодейка!
Эй, мальки, с дороги, ну-ка!
На охоту вышла. (щука)
Д/игра: «Сколько слогов в слове»
Рыба, рак, щука, лягушка, река, рыбак, налим.
Физминутка: Давайте с вами, на минутку, закроем глаза и представим, что мы рыбки и решили порезвиться в теплой воде. Рыбки поплыли по течению, легко и спокойно (звучит легкая и спокойная музыка). Вдруг начался сильный ветер, рыбкам нужно возвращаться домой, и пришлось им приложить немало усилий, ведь течение в реке стало бурным и быстрым (звучит скоротечная, быстрая музыка).
— Ребята, скажите, пожалуйста, какие рыбы водятся в нашей реке?
— Как вы думаете, почему рыбы не тонут, а легко и ловко плавают в воде? Ответы детей.
Предлагаю вам подойти к столу и провести небольшой эксперимент «Почему рыбы не тонут?»
Предлагаю опустить тяжелый предмет (камень в воду) и сказать, что с ним произошло.
— Он опустился на дно.
Затем опустить в емкость воздушный шарик и уточнить, что с ним произошло.
— Он остался на поверхности воды.
— Тело рыбы плотное, оно тянет вниз. Но внутри у рыбы есть «шарик» – плавательный пузырь, который наполнен воздухом и тянет наверх, на поверхность (7 слайд). Благодаря такому сочетанию, рыба плавает в толще воды.
Д/игра: «Рассели обитателей»
— Вы видите изображения разных водных обитателей. Вам нужно расселить их в соответствующие водоемы. Назовите этих обитателей? Что ты можешь рассказать об акуле; о крабе; о ките; об осьминоге. Какой водоем остался без обитателей? Что нам нужно сделать? Я хотела бы вам предложить выбрать себе любого речного обитателя, вырезать его и поселить его в речку.
— Чем мы с вами сегодня занимались?
— Что было интересным для вас?
— Как нужно вести себя, когда вы будете отдыхать у речки?
— Что нужно, чтобы река не мелела, и чтобы всегда в нем водилась рыба?
— Что будет, если не будет реки?
Коллективная аппликация «Речные рыбы» Данная коллективная работа была выполнена в летний оздоровительный период на День рыбака. Зада и: Учить детей составлять из вырезанных.
Конспект занятия в старшей группе «Северные земли и их обитатели» Конспект занятия в старшей группе в разделе «Познавательно – исследовательская деятельность» по теме «Северные земли и их обитатели». Папиш.
Конспект НОД по ФЦКМ «Река Раздольная и её обитатели» Тема: «Река Раздольная и её обитатели» Интеграция: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»,.
Конспект открытого интегрированного занятия по теме «Обитатели морей и океанов» в старшей логопедической группе Конспект открытого интегрированного занятия по теме «Обитатели морей и океанов» в старшей логопедической группе для детей с ОНР. «Морское.
Конспект открытого занятия по окружающей среде в старшей группе «Обитатели водоемов. Рыбы» Организованная образовательная деятельность в старшей группе по теме: «Обитатели водоемов. Рыбы» Цель: — закреплять знания детей о рыбах:.
Конспект занятия по познавательному развитию «Природа и обитатели Кубани» Конспект по познавательному развитию. Тема: «Природа и обитатели Кубани» МБДОУ д/с №39 с. Соколовского, Гулькевичского района. Воспитатель:.
Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной к школе группе «Река и её обитатели» Задачи: • Продолжить знакомство детей с речными обитателями, показать их особенности, приспособленность к жизни именно в водной среде; •.
Конспект занятия «Обитатели нашего края» Цель: Расширить представление детей о диких животных нашего края (заяц, ежик, белка, их внешнем виде, повадках, месте обитания. Развивать.
Развернутое комплексно-тематическое планирование «Морские, речные и аквариумные рыбы» Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие.
Экологический десант «Речные просторы» Фотоотчет экологический десант «Речные просторы» воспитатели Власова Людмила Александровна и Грачева Светлана Борисовна. Большая работа.
«Водоёмы». Занятие-беседа по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста
Светлана Еремина
«Водоёмы». Занятие-беседа по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста
Программное содержание:
дать представление о некоторых видах природных водоёмов; рассказать об источниках питьевой воды; активизировать и обогащать словарь детей существительными. Прилагательными по теме занятия; прививать бережное отношение к воде.
Материал:
фотографии, картинки, рисунки с изображение различных природных водоёмов; географическая карта мира или глобус; карта Мурманска; модель возвышенности.
Ход занятия.
В. : Сегодня мы с вами будем говорить о воде. Вода есть в морях, океанах, реках, прудах, ручьях и родниках. Вода попадает на Землю и в виде дождя. Вода бывает и в замерзшем виде. Что это такое? (лёд, снег) – ответы детей.
В. : Правильно, ребята! Всё это – разные формы воды, но в любом виде она необходима человеку и всему живому на Земле.Как вы думаете: что является самыми большими водоёмами на Земле? (ответы детей.)
В. : Правильно! Океаны и моря – самые большие водоёмы, или хранилища воды на Земле. Всего на нашей планете 4 океана и около 90 морей. (рассказ сопровождается показом на глобусе или карте). Все океаны и моря – это один огромный водоём. Вода всё время перетекает из морей в океаны, из океанов в моря. А с поверхности земли в окружающие ее моря и океаны стекают сотни больших и маленьких рек. Реки питаются водой ледников, болот.
Любая река начинается с ручейка, вытекающего из-под горы или из озера, из ключей и родников, бьющих из-под земли. Начало реки называется ИСТОК. (повторить новое слово всем вместе) Сбегая под уклон, река вбирает в себя дождевую воду, другие ручьи и потоки и становится всё больше. Большинство рек течет к морю, выбирая обычно наименее трудный, но извилистый путь. Некоторые реки перед морем разделяются на несколько речушек. Такое место называется ДЕЛЬТА реки (повторить новое слово всем вместе). Рассказ сопровождается выставлением фотографий и показом по карте. Место, где река впадает в море, называется УСТЬЕ реки (повторить новое слово всем вместе).
Вода не всегда течет по поверхности Земли. Иногда река прокладывает себе русло под землей и пополняет подводные озёра. Оттуда вода часто поднимается на поверхность земли через тонкие каналы и образует родники. Вода в родниках всегда очень чистая.
На территории нашего города и области тоже много родников. Кто из вас был хотя бы раз у родника? (рассказы детей) Какая вода в родниках на вкус (ответы детей)
В. : Правильно! Вода в родниках чистая, пресная, пригодная для питья. А вот морская вода – солёная. И для питья не годится.
К берегу бежит волна. В след за ней ещё одна.
Эта – выше, эта – ниже, эта – вовсе не видна,
А на берегу морском будем мы играть с песком.
Будет башня из песка, как до неба, высока.
В. Морская вода содержит много различных солей, например, солей йода, которые вырабатываются водорослями и приносят большую пользу человеческому организму. Часто простуженным людям врачи советуют ездить на море, для того, чтобы купаться в морской воде. Полоскать ею горло, принимать ванны из морской воды. После поездок на море люди или совсем перестают болеть,или заболевают гораздо реже: так укрепляет организм морская вода.
Речная вода называется пресной, потому что в ней нет такого количества соли, как в морской. После очистки она попадает в наши квартиры через водопроводные краны. Этой водой мы моемся, из неё готовим супы, ею завариваем чай.
На территории нашей области тоже много озер и рек. (показ по карте)
Но самая длинная река в мире – Нил – находится в Африке (показать на карте). Она протянулась на 6671 км и впадает в Средиземное море.
Самая полноводная река в мире – Амазонка в Южной Америке. На пути к океану она вбирает в себя более 15 тысяч рек и речушек. (показать на карте)
Иногда на пути рек встречаются крутые скалы – и река, падая с них, образует водопад. Самый высокий водопад в мире называется АНХЕЛЬ. Его высота 1054 метра (это выше здания в 220 этажей)_(демонстрация фотографий)
В. : В заключении давайте вместе вспомним о каких водоемах шла речь (ответы детей)
Еще раз посмотрим по карте, какие водоемы есть в Мурманске и его пригороде, послушаем ваши рассказы о походах к водоемам.
Домашнее задание: составить вместе с родителями репортаж или фоторепортаж об отдыхе у водоема.
Кратковременный проект на тему: «Волшебница вода». Актуальность проекта: В наше время основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось и поведение. Люди.
Электронное дидактическое пособие «В мире живой природы» Данное электронное пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста и может быть использовано педагогами ДОУ в рамках непосредственно.
Конспект развлечения для детей старшей группы «Международный день рек»
Ольга Самохина (Бардина)
Конспект развлечения для детей старшей группы «Международный день рек»
Международный день рек
Цель: Познакомить детей с праздником – Международным днем рек, объяснить с какой целью отмечают этот праздник.
Образовательные: Закреплять знания детей о реках, морях, океанах. Рассказать о самых крупных реках России и Тульской области. Расширять знания детей о воде, о роли воды в жизни человека.
Развивающие: Развивать мышление, речь детей, наблюдательность, любознательность; активизировать словарный запас.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам и природе в целом.
Ход ООД:
В. : Правильно, молодцы.
Ответы детей.
К речке быстрой мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре…
Вот так славно освежились!
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Вместе раз – это брасс,
Одной, другой – это кроль.
Три, два, один – Плывем как дельфин,
Качаясь на волне, плывем на спине.
Вышли на берег крутой,
В. : Каждая река начинается с истока. Исток – это место, где река берет начало.Истоком может быть: пруд, родник, озеро, источник. (Слайд 8)
Ответы детей.
Это так называемые малые реки области. К малым рекам относятся практически все реки области, за исключением Оки, Упы, Дона и Красивой Мечи.
Ответы детей.
Ручьи по пути собирает река.
Река полноводно течет на просторе,
Пока, наконец, не вливается в море.
Моря пополняют запас океана,
Над ним формируются клубы тумана.
Они поднимаются выше пока
Не превращаются в облака.
А облака, проплывая над нами,
Дождем проливаются, сыплют снегами.
Весной соберется вода в ручейки,
Они побегут до ближайшей реки.
Проводится игра «Через ручеек».
Ответы детей.
Да и обычные люди, отдыхая около воды, бросают в нее мусор. Чтобы люди не забывали, что природу и реки и водоемы загрязнять нельзя, можно установить предупреждающие знаки (показ и рассматривание знаков). (Слайд 31)
И мы с вами давайте помнить о защите рек не только в этот день, но и всегда. (слайд 32).
Беречь воду – это означает беречь жизнь, здоровье, красоту окружающего мира.
Реки бывают разные, бурные и прекрасные,
Мелкие и полноводные, горные и свободные.
И все – это вены планеты, несущие жизнь в каждой капле!
Давайте помнить об этом, не только в такие даты!
Прикреплённые файлы:
Сценарий развлечения для детей старшей группы «День матери» Цель: 1) Развивать у детей интерес к традициям, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. 2) Воспитывать уважительное отношение.
Конспект НОД «Хранители рек» для детей подготовительной к школе группе Конспект НОД «Хранители рек» для детей подготовительной к школе группе. Составитель: Кононова Светлана Геннадьевна I. Цель: Формирование.
Сценарий досуга «Международный День Левшей» для детей подготовительной к школе группы Цель: развлечение в летний период. Задачи: познакомить детей с праздником «Международный день левшей» показать преимущества, и сложности,.
Сценарий развлечения «День защиты детей — 1 июня 2018» для старшей и подготовительной группы «День защиты детей» воспитатель-Богомолова Надежда Васильевна МБДОУ Детский сад №87 РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ»(1ИЮНЯ 2018г.) Цель:.
Сценарий развлечения для детей старшей группы «День именинника» Развлечение для детей старшей группы. ДЕНЬ ИМЕНИННИКАВедущий в роли Клоуна: Сегодня, для маленьких и взрослых, Для низеньких и рослых Послушных,.
Сценарий развлечения для детей старшей группы «День матери» Конспект развлечения для детей старшей группы «День матери» Задачи: • Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей.
Развлечения для родителей и детей старшей группы «Мамин день» МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №12» развлечения для родителей и детей старшей группы «Мамин день» Воспитатели: Поварёнкова.
Сценарий летнего развлечения в ДОУ «День бантика» для детей средней и старшей группы Летнее развлечение в ДОУ «День бантика» для детей средней и старшей группы. Цель: Обеспечить максимальный двигательный режим детей в течение.
Сценарий развлечения «Русская берёзка-символ России» для детей старшей возрастной группы на день России Развлечение для детей старших групп «Русская берёзка-символ России». Под музыку в центр выходят ведущая и дети, читающие стихи Ведущая:.