Рип инко что это
Омский промышленно-экономический колледж
Что такое РИП-ИнКО?
Региональные инновационные площадки – инновационные комплексы в образовании (далее – РИП-ИнКО) представляет объединение более 300 образовательных организаций Омской области (школы, профессиональные образовательные организации, общественно-педагогические объединения, муниципальные методических центры). В рамках деятельности РИП-ИнКО осуществляется формирование готовности участников РИП-ИнКО к работе в проектах различного масштаба, значимых для развития региональной системы образования.
Создание и развитие РИП-ИнКО направлено на:
осуществление выбора и поддержки наиболее перспективных педагогических практик;
разработку на уровне региона механизмов включения инновационных комплексов в систему обеспечения инновационной работы, программ регионального развития и развития территорий;
создание нормативного и ресурсного обеспечения сетевого взаимодействия образовательных учреждений;
организацию общих событий и акций, развитие и обеспечение инновационной практики через разработку новых проектов, повышающих имидж региональной системы образования;
становление системы непрерывного образования в условиях региональных инновационных комплексов.
РИП-ИнКО обеспечивают управленческую поддержку педагогических инициатив. Деятельность региональных инновационных комплексов связана с разработкой методов, инструментария, моделей взаимодействия, направленных на решение актуальных проблем, связанных с подготовкой специалистов, соответствующих современным требованиям.
Актуальная информация о деятельности Региональных инновационных площадок – инновационных комплексов в образовании «Обновление деятельности профессиональных образовательных организаций в современных условиях»
Региональная инновационная площадка «Инновационный Комплекс в Образовании» (РИП-ИнКО)
РИП-ИнКО – региональные инновационные площадки – инновационные комплексы в образовании
БРЕНД «Профориентация 360», БРЕНД «Лидер изменений»
В 2019 году методической службой БПОУ «Омский АТК» предложена организация работы с молодыми педагогами по написанию ИППР на основе профессионального стандарта педагога. Она была успешно апробирована на молодых педагогах БПОУ «Омский автотранспортный колледж» (видеоматериалы проведённого мастер-класса размещены на официальном сайте колледжа). Далее на основе разработанной нами методики был проведён мастер-класс «Интерактивно создаём ИППР» (ССЫЛКА НА ВИДЕО) для методистов образовательных учреждений среднего профессионального образования, который был проведён в рамках XVI Областного педагогического марафона, посвященного вопросам формирования и развития навыков XXI века (секция «День методиста в профессиональном образовании: эволюция технологий») на базе БПОУ «Омский техникум высоких технологий машиностроения». А также материал был представлен в форме мастер-класса в рамках деловой программы IV Открытого регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkils Russia) Омской области 2019 года на базе БПОУ «Омский технологический колледж». В декабре 2019 года в БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» состоялся XI Форум участников РИП-ИнКО «Инновационные продукты РИП-ИнКО: стратегия внедрения в практику», посвящённый десятилетию инновационных комплексов в образовании Омской области, где одним из инновационных продуктов была представлена данная методика написания ИППР.
Методические рекомендации организации работы по заполнению индивидуальной программы профессионального развития педагога среднего профессионального образования были опубликованы в сборнике Международной научно-практической конференции «Новые возможности формирования конкурентоспособной личности в условиях модернизации образования» в феврале 2020 года и в сборнике IX Научно-практической конференции с международным участием «Инновации в технике и образовании» в апреле 2020 года (ССЫЛКА НА СТАТЬЮ).
Омский автотранспортный колледж в качестве участника РИП –ИнКО принимал участие в разработке дополнительных профессиональных программ повышения квалификации (ДПП КПК):
Материалы по организации профессиональных проб в БПОУ ОО «Омский АТК» представлены в сборнике «Управление организацией профессиональных проб обучающихся общеобразовательных организаций» по ссылке.
С 2017 в Колледже реализуется Программа подготовки квалифицированных рабочих и служащих по профессии 23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей», входящих в перечень ТОП-50. Описание образовательной программы находится по ссылке http://www.оатк.рф/sveden/education/
В 2018 году впервые в городе Омске была проведена итоговая государственная аттестация (ГИА) по данной образовательной программе в форме демонстрационного экзамена. Программа ГИА прошла экспертизу «Регионального учебно-методического объединения по среднему профессиональному образованию» и включена в реестр учебно-методических разработок, получивших гриф «Рекомендовано региональным учебно-методическим объединением по СПО» (Реестр учебно-методических разработок, получивших гриф «Рекомендовано региональным учебно-методическим объединением по СПО»)
Участниками деятельности Колледжа в рамках РИП-ИнКО могут стать педагогические работники профессиональных образовательных организаций, в которых реализуются укрупненные группы специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта и 09.00.00 Информатика и вычислительная техника в соответствии с ФГОС СПО по ТОП-50, а также общеобразовательные учреждения г.Омска в рамках сотрудничества по организации профориентационной работы со школьниками.
Для того, чтобы получить консультацию по интересующему Вас вопросу выберите один из удобных для Вас вариантов:
Список педагогических работников БПОУ «Омский АТК», которые участвуют в реализации проектов РИП-ИнКО:
Что такое РИП-ИнКО?
На основании решений координационных советов региональных инновационных площадок – инновационных комплексов в образовании Бюджетного образовательного учреждения Омской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Омской области» БОУ г.Омска «Средняя общеобразовательная школа № 17» получила сертификат участника РИП-ИнКО «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС». (приказ ректора БОУ ДПО «ИРООО» № 402-од от 10.12.2021г.)
На основании решений координационных советов региональных инновационных площадок – инновационных комплексов в образовании Бюджетного образовательного учреждения Омской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Омской области» БОУ г.Омска «Средняя общеобразовательная школа № 17» получила сертификат участника РИП-ИнКО «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС». (приказ ректора БОУ ДПО «ИРООО» № 437-о от 02.12.2020г.)
Региональные инновационные площадки – инновационные комплексы в образовании (РИП-ИнКО) — это объединение более 300 образовательных организаций Омской области (школ, профессиональных образовательных организаций, дошкольных учреждений, общественно-педагогических объединений, муниципальный методический центров) с целью проведения общих событий и акций, развития и обеспечение инновационной практики в регионе через разработку инновационных продуктов и проектов, повышающих имидж каждого учреждения-участника.
БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 17» (дошкольные группы) с 2015 года стала участником РИП-ИнКО «Обновление дошкольного образования в условиях введения ФГОС»
БРЕНД «Традиции семьи — традиции детского сада»
Рип инко что это
Выражаем благодарность всем участникам XIII Форума участников «РИП-ИнКО: от разработки инноваций к формированию лучших региональных практик»!
Мы надеемся, что в следующем году образовательные организации будут продолжать активно реализовывать инновационные продукты, продемонстрируют высокий профессиональный уровень, и тем самым окажут содействие развитию инновационной инфраструктуры системы образования Омской области!
Заявки на участие в РИП-ИнКО принимаются до 26 ноября 2021
Заявка на участие необходима только для ОО, не состоящих в инновационных комплексах, участники 2021 года переходят на 2022 года автоматически (Кроме исключенных по результатам невыполнения годового технического задания и кроме участников РИП-ИнКО «Школа-территория здоровья»)
Региональные инновационные площадки – инновационные комплексы в образовании (далее – РИП-ИнКО) представляет объединение более 300 образовательных организаций Омской области (школы, общественно-педагогические объединения, муниципальные методические центры, дошкольные, дополнительные и профессиональные образовательные организации,).
В рамках деятельности РИП-ИнКО осуществляется формирование готовности участников РИП-ИнКО к работе в проектах различного масштаба, значимых для развития региональной системы образования.
Создание и развитие РИП-ИнКО направлено на:
С 2009 года в Омской области действует шесть РИП-ИнКО:
С 2018 начал свою работу 7-ой инновационный комплекс «Дополнительное образование детей – навигатор будущего».
В рамках деятельности РИП-ИнКО работает сеть стажировочных площадок, основной целью которых является специально организованное изучение инновационных практик региона как условие профессионального развития педагогических работников.
С 2016 года начали свою работу и успешно функционируют консультационные центры, которые являются структурной единицей РИП-ИнКО.
Основными задачами КЦ РИП-ИнКО являются:
РИП-ИнКО обеспечивают управленческую поддержку педагогических инициатив, помощь в их планировании и осуществлении, перевод наиболее ценных из ряда разовых в традиционные. Деятельность региональных инновационных комплексов связана с разработкой инновационных продуктов, методов, инструментария, моделей взаимодействия, направленных на решение актуальных проблем, с подготовкой специалистов, способных обеспечить продуктивный процесс освоения новшеств.
26 февраля 2021 г. состоялось заседание Экспертного совета, на котором были внесены корректировки в названия четырех РИП-ИнКО.
Наименование РИП-ИнКО до 2021 г.
Утвержденное наименование с 2021 г.
РИП-ИнКО «Обновление общего образования в условиях реализации ФГОС»
РИП-ИнКО «StartUP общего образования»
РИП-ИнКО «Обновление дошкольного образования в условиях введения ФГОС»
РИП-ИнКО «Успешный дошкольник»
РИП-ИнКО «Обновление деятельности профессиональных организаций в современных условиях»
РИП-ИнКО «Синхронизация общего и профессионального образования с учетом потребностей регионального рынка труда»
РИП-ИнКО «Школа-территория здоровья»
РИП-ИнКО «Школа-территория воспитания»
Пароли и логины для входа на портал РИП-ИнКО были разосланы на электронные почты, если пароль и логин не пришел, то связаться с техническим специалистом можно через обратную связь внизу экрана.
Рип инко что это
ЧТО ТАКОЕ РИП-ИнКО?
Какие задачи решает РИП-ИнКО?
Чему посвящен инновационный комплекс
«Образование детей особой заботы»?
РИП-ИнКО «Образование детей особой заботы», посвящен одной из самых значимых проблем современной системы образования – проблеме обучения, воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья, а также детей-сирот, воспитывающихся в государственных учреждениях и в замещающих семьях.
Комплекс РИП-ИнКО «Образование детей особой заботы» является уникальной региональной практикой и позволяет учитывать не только актуальные запросы специалистов, но и сложившуюся модель системы образования Омской области с ее ресурсами и потенциалом.
КОУ «Адаптивная школа – детский сад №76» стала участником РИП-ИнКО «Образование детей особой заботы» в 2011 году. Наше учреждение является стажировочной площадкой, а в 2021 году получило статус ментора РИП-ИнКО «StartUP общего образования», как образовательная организация, осуществляющая инновационную деятельность на высоком профессиональном уровне, имеющая устойчивые положительные результаты, принявшая на себя обязательства и функции эксперта, наставника, консультанта по направлению РИП-ИнКО.
Наш адрес: г.Омск, ул. 50 лет ВЛКСМ, 4Г.
ЧТО ДЕЛАЕТ НАШЕ УЧРЕЖДЕНИЕ в РИП-ИнКО?
КОУ «Адаптивная школа – детский сад №76» является ментором, мы осуществляем экспертизу инновационных продуктов, проводим консультации для участников РИП-ИнКО.
План работы КОУ «Адаптивная школа – детский сад №76»
в рамках РИП-ИнКО «Образование детей особой заботы» на 2021год
Мероприятия
Сроки
Участие в установочном семинаре в рамках бренда
Участие в обучающем семинаре по проведению экспертизы инновационных продуктов
Обновление информации на вкладке РИП-ИнКО на сайте ОУ
Участие в проектировочном семинаре по разработке экспертных заключений, критериев оценки качества инновационных продуктов
Участие в Межрегиональной научно-практической конференции «Тенденции развития образования XXI века: формирование навыков будущего»
Представление экспертных заключений на заседание Экспертного совета
Участие в XIII Форуме участников РИП-ИнКО
Отражение актуальной информации о деятельности ОО-ментора РИП-ИнКО на вкладке РИП-ИнКО сайта ОУ
Работа на портале РИП-ИнКО
КТО МОЖЕТ СТАТЬ УЧАСТНИКОМ НАШЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?
Педагоги, работающие с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья дошкольного и младшего школьного возраста следующих нозологических групп: умственная отсталость (нарушение интеллекта), ТНР, НОДА, ЗПР.
Учителя начальных классов, воспитатели дошкольных групп, воспитатели групп продленного дня, педагоги – психологи, учителя – логопеды, учителя – дефектологи, социальный педагог, учитель музыки и музыкальный руководитель, учитель по физической культуре, учитель ИЗО, педагоги дополнительного образования.
КТО КООРДИНИРУЕТ ЭТУ РАБОТУ?