Рпз что это в школе
Рпз что это в школе
Раменский приборостроительный завод
Словарь: С. Фадеев. Словарь сокращений современного русского языка. — С.-Пб.: Политехника, 1997. — 527 с.
Российская партия зелёных
Рыбинский пивзавод;
Рыбинский пивоваренный завод
организация, Ярославская обл.
Раздолинский периклазовый завод
Красноярский край, организация
Полезное
Смотреть что такое «РПЗ» в других словарях:
РПЗ — Раменский приборостроительный завод Российская партия Зелёных … Словарь сокращений русского языка
Пояс Ван Аллена — Радиационный пояс область магнитосфер планет, в которой накапливаются и удерживаются проникшие в магнитосферу высокоэнергичные заряженные частицы (в основном протоны и электроны). Содержание 1 Радиационный пояс Земли 2 Радиационные пояса планет … Википедия
Радиационные пояса — Радиационный пояс область магнитосфер планет, в которой накапливаются и удерживаются проникшие в магнитосферу высокоэнергичные заряженные частицы (в основном протоны и электроны). Содержание 1 Радиационный пояс Земли 2 Радиационные пояса планет … Википедия
Радиационные пояса Земли — Радиационный пояс область магнитосфер планет, в которой накапливаются и удерживаются проникшие в магнитосферу высокоэнергичные заряженные частицы (в основном протоны и электроны). Содержание 1 Радиационный пояс Земли 2 Радиационные пояса планет … Википедия
Радиационный пояс Земли — Радиационный пояс область магнитосфер планет, в которой накапливаются и удерживаются проникшие в магнитосферу высокоэнергичные заряженные частицы (в основном протоны и электроны). Содержание 1 Радиационный пояс Земли 2 Радиационные пояса планет … Википедия
Шубин, Александр Владленович — Александр Владленович Шубин Дата рождения: 18 июля 1965(1965 07 18) (47 лет) Страна … Википедия
Космические лучи — Дифференциальный энергетический спектр космических лучей носит степенной характер (в дважды логарифмическом масштабе наклонная пря … Википедия
Социал-демократическая партия России (старая) — У этого термина существуют и другие значения, см. Социал демократическая партия России. Социал демократическая партия Российской Федерации (СДПР) Лидер: 1990 92: П.Ку … Википедия
Социал-демократическая партия России (1990) — У этого термина существуют и другие значения, см. Социал демократическая партия России. В этой статье не хватает ссылок на источники информации. Информация должна быть проверяема, иначе она может быть п … Википедия
Что такое расчетно-пояснительная записка (РПЗ). Понятие и правила оформления
При выполнении любого студенческого проекта важно не просто грамотно и качественно подобрать и систематизировать материал, но и приложить к нему дополнительные (сопроводительные) документы. К их числу относят расчетно-пояснительную записку (РПЗ).
При выполнении любого студенческого проекта важно не просто грамотно и качественно подобрать и систематизировать материал, но и приложить к нему дополнительные (сопроводительные) документы. К их числу относят расчетно-пояснительную записку (РПЗ).
Что это такое?
Расчетно-пояснительная записка представляет собой официальный документ, в котором отображается суть проведенного исследования. Данный документ обязателен для получения допуска к защите студенческого проекта.
В РПЗ должны отражаться следующие моменты:
В большинстве случаев расчетно-пояснительная записка представляет собой последовательные и взаимосвязанные выдержки из дипломной или курсовой (или иной) работы. Средний объем данного документа достигает 50-100 страниц (в зависимости от вида и объема изначального проекта, к которому он прилагается).
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
В некоторых случаях допустимо прилагать к аттестационной работе простую пояснительную записку, в которой кратко очерчиваются основные моменты исследования с акцентом на практическую часть. В этом случае объем файла едва достигает 10-20 страниц.
Пояснительная записка и РПЗ обязательны для студентов экономических, технических и иных прикладных специальностей.
Как оформлять РПЗ?
Существуют определенные правила по формированию и оформлению расчетно-пояснительной записки. К числу общих требований относят:
В основной части РПЗ важно кратко описать теоретические аспекты по теме, отметить ключевые теории и труды, положения, которые легли в основу работы. Особый акцент необходимо сделать на определении проблемы: какие показатели и данные свидетельствуют о ее наличии, а также эффективности предлагаемых решений. Важно привести ключевые расчеты и графики, которые подчеркнут правоту автора.
Полноценный документ должен быть подшит или сложен в отдельную папку с файлами.
Оформляем титульный лист РПЗ
На первой странице документа должны быть отражены основные сведения об образовательном заведении, направлении обучения, теме исследования, авторе и его научном руководителе, дате и месте защиты.
Титульный лист РПЗ
Оформление реферата
Реферат представляет собой краткий обзор о проделанной работе. Здесь важно отметить миссию автора, цель проекта, краткое описание структурных элементов (количество глав, графических и табличных данных, ключевые слова), методологическая база. Реферат – это своего рода аннотация ВКР. Здесь же обязательно наличие ключевых слов – наиболее важных определений.
Объем реферата небольшой – около 1-2 страниц печатного текста.
Аннотация к дипломной работе
Оформление оглавления
Содержание расчетно-пояснительной записки должно отражать полностью все разделы и элементы документа с постраничным указанием начала каждого из них.
Номер страницы каждого элемента должен находиться строго друг под другом, на одном и том же уровне. Между текстом и номером необходимо ставить точки.
Как должно выглядеть содержание расчетно-пояснительной записки
Оформление введения и заключения
Введение и заключение – неотъемлемая часть РПЗ. В первом разделе важно подчеркнуть, какую работу проделал автор: какие цели и задачи наметил, что является предметом и объектом, насколько актуальная тема, какие методы и информационную базу использовал и пр.
В заключении целесообразно сделать акцент на полученных результатах: какая проблема диагностирована, какие методы решений предложены, насколько они эффективны, где можно и применять и как.
Важно, чтобы все было отражено кратко и емко. В среднем объем каждого из указанных разделов достигает 1-2 страниц.
Как написать введение к РПЗ? 
Правила написания заключительной части РПЗ
Оформление списка использованной литературы
В большинстве случаев сюда копируют готовый список ресурсов из ВКР. Оформление данного раздела производится согласно общим канонам – ГОСТ Р 7.0.5-2008.
Все материалы располагают в алфавитном порядке. Важно отражение ФИО автор, наименования ресурса, дата публикации, страницы.
Как оформить список используемой литературы при написании РПЗ?
Оформление РПЗ является обязательным моментом в жизни студентов, обучающихся по прикладным направлениям. Здесь они должны кратко и емко подчеркнуть основные моменты из ВКР, подтвердить эффективность предлагаемых решений, обосновать свою позицию. Важно не просто копировать фрагменты из дипломной или курсовой работы, но и сделать материал качественным: логичным, последовательным, аргументированным, понятным.
Расчетно-пояснительная записка призвана дать детальный, но в то же время краткий обзор о проделанной работе.
Трудности с учебой?
Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!
Решение проектных задач в начальной школе
Михайлова Ирина Борисовна,
учитель начальных классов высшей квалификационной категории
МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска
Решение проектных задач в начальной школе
При разработке федеральных государственных стандартов второго поколения приоритетом начального общего образования становится формирование общеучебных умений и навыков. Для решения этой проблемы как нельзя лучше подходит актуальный в образовательном процессе метод проектов. Но полноценная проектная деятельность не соответствует возрастным возможностям младших школьников. Переносить способы работы из основной школы в начальную школу, не подготовив для этого необходимую почву, неэффективно и, как правило, вредно. Прообразом проектной деятельности для младших школьников стали проектные задачи, применение которых становится возможным, начиная с 1 класса. Поэтому тема моего инновационного проекта «Решение проектных задач в начальной школе». Но в чем же сущность данной инновации? Научить детей в условиях системно-деятельностного подхода переносить полученные знания на нестандартные жизненные ситуации, где итогом будет реальный детский продукт.
Если создать условия для рационального использования РПЗ в образовательном процессе, то это приведёт к существенным достижениям в личностном развитии обучающегося. Предполагаемым результатом должно стать становление личностных характеристик выпускника (нематериальный продукт, качественные изменения ребенка и группы). Иными словами, «Портрет обучающегося со сформированными личностными УУД».
Чем же отличается проект от проектной задачи? Проектная задача – задача, где предлагаются все необходимые средства и материалы в виде набора заданий, что стимулирует систему детских действий. Но этого мало. Чтобы разобраться подробнов данной проблеме возникла необходимость провести обзор методической литературы по вопросам РПЗ. Разработать часть проектных задач и апробировать их.
Проектная задача как оценочная процедура достаточно эффективна, поскольку она позволяет не только увидеть сформированность метапредметных и личностных результатов школьников, выявить «сильные» и «слабые» стороны образовательного процесса.
При работе с данной технологией для себя выделила сильные стороны. Работа с текстом дает возможность правильно понимать поставленную задачу. Дети стали меньше задавать вопросов, так как всю информацию черпают из заданий. Планируют свою работу, пытаются распределить между собой роли. Мне, как учителю-наставнику, представилась возможность работать со ВСЕМ классом одновременно!
Конечно, есть и слабые стороны. На начальном этапе у детей были затруднения в выделении существенной информации в тексте. Неумение самостоятельно работать по инструкции. Низкий навык групповой работы. Низкая скорость работы. Слабые стороны выявились при подготовке к занятию. Уходит много времени на поиск и разработку проектной задачи. Мало практического материала. На занятии трудно удержать внимание детей и регулировать дисциплину, так как проектная задача носит групповой характер. Работа над задачей, порой, выходит за рамки 40-минутного урока.
Какие могут возникнуть риски?
Неумелое использование технологии не приведет к результату, если задания нелогично встроены в систему учебных занятий. Если предлагать детям однотипные задания, может пропасть интерес к занятиям. Приступая к работе, ребенок должен владеть необходимым набором знаний. В противном случае ему не хватит знаний и умений выполнить поставленную задачу.
Какие основные пути и средства повышения эффективности РПЗ? Должен быть разработан методический комплекс, который включает развернутые методические разработки занятий, согласующиеся с темами по основным предметам (математика, русский язык, литература, окружающий мир, технология). На каждом занятии должны быть раздаточные материалы, презентационное сопровождение. Листы рассадки учащихся в классе и оценочные листы по работе в группе. Детей рассаживала в группе по желанию, по индивидуальным особенностям, по степени активности. Каждый раз результаты были разные.
И главное, систематичность проведения данных занятий. Начинать всегда трудно, но я вижу результаты своего труда, и это дает силу для дальнейшего творчества!
Конспект урока по РПЗ для 3 класса на тему: «Словарные слова»
Выбранный для просмотра документ книги каранд.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Занятие: Решение проектных задач Безрукова О.Г. учитель начальных классов МКОУ Сузунская СОШ № 2, первая квалификационная категория
Тема: «Словарные слова» «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке!» А.Франс
План: 1. Деление на группы 2. Выбор координатора 3. Правила работы в группе 4. Распределение обязанностей 5. Работа над словами по алгоритму 6. Защита проекта 7.Оценивание 8.Итог урока (рефлексия)
План: 1. Деление на группы 2. Выбор координатора 3. Правила работы в группе 4. Распределение обязанностей 5. Работа над словами по алгоритму 6. Защита проекта 7.Оценивание 8.Итог урока (рефлексия)
Баранка Тарелка Серебро Машина Соловей
Выбранный для просмотра документ конспект занятий.docx
Проектная задача: «Словарные слова».
Руководитель проекта: Безрукова О.Г.
Название проекта: « Словарные слова».
Продолжительность проекта: долгосрочный
Учебные дисциплины ( в рамках которых проводится работа): русский язык, РПЗ.
-формировать у учащихся представление о языке как составляющей целостной научной картины мира,
— ознакомить учащихся с основными положениями науки о языке и формировать на этой основе знаково-символического и логического мышления учеников.
-формировать коммуникативные компетенции учащихся – развивать устную и письменную речь, навыки грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.
— формирование понимания того, что слова с непроверяемыми написаниями нужно запоминать,
-умение работать со словарём,
-совершенствование умения применять на практике правила правописания безударных гласных и парных согласных.
Результат: создать книгу-папку «Словарные слова»
Оборудование : алгоритм работы со словом
папка «Словарные слова»
В русском языке много слов, которые требуют запоминания, их нельзя проверить.
Как такие слова называются (словарными).
Как вы думаете чем мы будем заниматься? СЛАЙД 1.
Тема занятия: «Проектная задача по русскому языку «Словарные слова».
Как лучше и быстрее запомнить словарные слова?
Как будем работать?
Работать будем в группах по 5 человек.
В каждой группе вы должны выбрать координатора.
Координатор – лицо, осуществляющее координацию чего-либо.
Правила работы в группе. СЛАЙД 2.
Работа при этом строится следующим образом:
1. Распределяют роли.
«аналитиков» (намечают план, по которому можно запомнить словарное слово),
«иллюстраторов» (придумывают рисованный образ словарного слова),
«исследователей» (предлагают интересные приемы запоминания словарных слов) и т. д.
2. Рассматриваются материалы, полученные в ходе работы над словарными словами и отбираются необходимые для оформления словарика;
3. Продумываются и оформляются странички словаря.
4. Обучающиеся представляют и защищают свои работы.
Мы будем работать над словарными словами, в итоге нашей работы над проектом у нас получится папка-альбом. Можно сказать методическое пособие для учителя, которое можно будет использовать при работе с учениками.
АЛГАРИТМ РАБОТЫ НАД СЛОВОМ. СЛАЙД 3.
У вас на столах алгоритм работы или план работы над исследованием словарного слова.
Работа над словом по алгоритму.
Запиши словарное слово, выделяя непроверяемую букву красным цветом, поставь знак ударения.
Сделай морфологический разбор слова.
Сделай звукобуквенный анализ слова.
Запиши значение этого слова из толкового словаря.
Этимология (происхождение) слова.
Подбери к этому слову однокоренные слова.
Подбери ассоциативное слово. Например, учитЕль – мЕл, тЕтрадь – клЕтка, бЕрёза – бЕлая.
Выпиши из дополнительной литературы четверостишие, в котором встречается это слово.
Запиши загадку с этим словом (если возможно).
Нарисуй рисунок (на отдельном листе).
а) ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком. Например, ассоциативная связь может быть по:
б) Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове.
Дуют вЕтры в фЕврале,
Воют в трубах громко.
ЗмЕйкой мчится по земле
Легкая позёмка.
Белокрылые метЕли
Завывают в фЕврале.
ЗвЕри сильно похудЕли
В тЕсной норке и в дуплЕ.
Мы поможем им немножко:
ХлЕб в кормушку принесём.
По заснЕженным дорожкам
В задремавший лЕс придём.
Все мы знаем, у него
Двадцать восемь дней всего!
Високосный год придет
И добавку принесет!
После брата Января
Служить очередь моя.
Помогают мне два друга:
Снежная метель и вьюга.
Вновь у нас Физкультминутка
Вновь у нас Физкультминутка
Наклонились ну-ка, ну-ка!
А теперь назад прогнулись.
(наклоны вперёд- назад)
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче.
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать
Голова устала тоже.
Так давай же ей поможем
Вправо-влево раз и два
Думай, думай голова!
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
Модель проекта словарных слов – домики. Нужно поселить в них смайлики с разным настроением.
Я понял, как работать над проектом – веселый смайлик.
Мне не очень понятно, нужна помощь – задумчивый смайлик.
Я совсем не понял, как работать над проектом – грустный смайлик.
– Какую работу мы сейчас выполняли?
– Кто с ней справлялся легко?
– Кому пока было трудновато?
– Кто или что вам помогло справиться?
– Кто доволен сегодня своей работой?
– Кто хотел бы что-нибудь исправить? Что? Что для этого нужно сделать?
– Какую бы отметку вы себе поставили?
Всем спасибо за урок.
Вот уже звенит звонок!
С гостями попрощайтесь
Слайд 1. Занятие « Решение проектных задач».
Если непонятно слово
Если как писать не знаю
Эту книгу открываю.
Здесь всё чётко, всё правдиво.
Нет не диво – даже встарь
Был составлен тот (СЛОВАРЬ)
Слайд 2. Появление « Словарика» ( видеообращение )
— Так чем мы будем заниматься?
— Какова тема нашего занятия?
Слайд № 3 . Тема занятия «Словарные слова».
Цель нашего занятия.
Правила работы в группе.
Работа над словами по алгоритму.
Оценивание работы группы.
Рефлексия. Итог урока.
Слайд № 6. Защита проектов.
Слайд № 7. План работы.
7) Оценивание работы группы.
Лист самооценки группы.
1. Нам нужно было сделать:
1. Собрать материал по слову.
2. Выполнить задания по плану.
3. Защитить свой проект.
2. Задания выполнили все, не все.(подчеркнуть).
3. Выполнили задание: сами всё правильно;
4.С заданием справились самостоятельно;
с помощью товарищей;
с помощью товарищей и учителя.
— Все ребята работали хорошо, слаженно и быстро.
— По результатам работы мы поставили отметки ( в таблицу).
Слайд № 8. Словарик говорит.
Слайд № 9. Итог работы.
Модель проекта словарных слов – домики.
Нужно поселить в них смайлики.
Как вы себя оцениваете, своё личное отношение к работе.
Модель проекта словарных слов – домики.
Нужно поселить в них смайлики с разным настроением.
Возникли трудности – задумчивый смайлик.
Я совсем не понял, как работать над проектом – грустный смайлик.
Слайд № 10. Спасибо за урок.
Всем спасибо за урок.
Вот уже звенит звонок!
С гостями попрощайтесь.
Выбранный для просмотра документ алгоритм работы.docx
Алгоритм работы или план работы
над исследованием словарного слова.
Придумайте описание или загадку на это слово.
Запиши словарное слово, выделяя непроверяемую букву красным цветом, поставь знак ударения.
Сделай морфологический разбор слова.
Сделай звуко-буквенный анализ слова.
Запиши значение этого слова из толкового словаря.
Этимология (происхождение) слова.
Подбери к этому слову однокоренные слова.
Подбери ассоциативное слово. Например, учитЕль – мЕл, тЕтрадь – клЕтка, бЕрёза – бЕлая.
Выпиши из дополнительной литературы четверостишие, в котором встречается это слово.
Запиши загадку с этим словом (если возможно).
Нарисуй рисунок (на отдельном листе).
Выбранный для просмотра документ для проектных задач.docx
2. Морфологический разбор слова ________________
Отвечает на вопрос
Одушевлённое или неодушевлённое
3. Звукобуквенный анализ слова _________________
4. Значение слова__________
5. Происхождение (этимология) слова_________
6. Однокоренные слова к слову_____________________
7.Ассоциации к слову________________
8. В дополнительной литературе мы встретили:
10. Анаграмма на слово
Выбранный для просмотра документ оценка работы.docx
2 Морфологический разбор
3 Звукобуквенный разбор
5 Происхождение слова
6 Однокоренные слова
7 Ассоциативное слово
8 Произведения с этим словом
Выбранный для просмотра документ новые сл слова.docx
Выбранный для просмотра документ оцен лист для проектов.docx
Лист самооценки группы.
1. Нам нужно было сделать:
1. Собрать материал по слову.
2. Выполнить задания по плану.
3. Защитить свой проект.
2. Задания выполнили все, не все.(подчеркнуть).
3. Выполнили задание: сами всё правильно;
4.С заданием справились самостоятельно;
с помощью товарищей;
с помощью товарищей и учителя.
— Все ребята работали хорошо, слаженно и быстро.
— По результатам работы мы поставили отметки ( в таблицу).
Выбранный для просмотра документ титульный лист.docx
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Сузунская средняя общеобразовательная школа №2»
Сузунского района Новосибирской области
Районный конкурс профессионального мастерства учителей
Тема занятия: « Словарные слова»
Решение проектных задач
номинация: учитель начальных классов
учитель начальных классов
Безрукова Ольга Геннадьевна
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-966865
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В МГУ заработала университетская квантовая сеть
Время чтения: 1 минута
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
В Госдуме проверят содержание учебников русского языка как иностранного
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.