блиц турнир по истории 8 класс
Турнир по истории для 8 классов «Подведение итогов содержания первого периода новой истории.»
Здравствуйте дорогие учащиеся, уважаемые гости. Сегодня мы проведем урок-соревнование «Подведение итогов содержания первого периода новой истории.
Цель: подведение итогов содержания первого периода новой истории.
Представление участников: 1. Команда «Юные историки» 2 . Команда «Знатоки истории». Представление счетной комиссии.
Слушаем выступление капитанов. 4-тур «Гости из прошлого» Дорогие ребята к вам сегодня приехали гости из далека.(заходят гости). Ваша задача определить с какого государства 19 века они прибыли к вам? У наших гостей есть к вам вопросы: 1. Почему США в 19 веке делилось на Север и Юг? 2. Как велась борьба за ликвидацию рабства в США?
5 тур. Работа с таблицами: Достижения науки культуры 18-19 веках ( к доске выходят 2 ученика и заполняют таблицу). Пока они заполняют таблицу проведем с вами:
Хронологический блицтурнир. 1. Годы первой опиумной войны с Китаем? (1840-1842 гг.) 2. Год принятия «Декларации независимости « и образования США? (4 июля 1776 г.) 3. Когда произошло взятие Бастилии, что послужило началом Великой Французской буржуазной революции? (14 июня 1789г.) 4. Годы гражданской войны в США? ( 1861- 1865 гг.) 5. Годы восстания в Индии против английских колонизаторов? (1857-1859 гг.)
Викторина «Исторические деятели» 1. Кому были посвящены эти слова «Родом-варшавянин, сердцем-поляк, талантом- гражданин мира» (Фредерик Шопен) 2. О каком историческом деятеле идет речь? Он происходит из семьи бедного фермера-поселенца. Отец его не умел даже читать. Он был незаменимым помощником отца, отличным лесорубом и плотником, признаным силачем. Повсей округе небыло человека который мог бы засадить топор в дерево так глубоко как он. (Авраам Линкольн). 3.Знаменитый английский писатель, был сыном лондонского купца и сам стал торговцем, журналистом. Он осуждал преследование передовых людей, высмеивал высокомерие и предрассудки английской аристократии. По приказу властей его трижды привязывали к позорному столбу, но это лишь увеличило егославу. ( Даниель Дефо).
Интеллектуальная игра по истории
Составитель: Г.И Заболотских,
Цель игры: Способствовать расширению интеллектуального потенциала старшеклассников для повышения их познавательной мотивации.
Участники игры: команды учащихся 8-11 классов.
I Разминка. Историческое лото
III Юные детективы.
IV Вопросы для зрителей.
Условия игры и критерии оценивания :
I Историческое лото.
К предложенным именам известных исторических личностей подобрать их прозвища и объяснить их происхождение.
За каждый полный ответ – 2 балла, не полный ответ – 1 балл.
По 10 вопросов каждой команде достоинством 1 балл, одно задание – 2 балла.
Право ответа за другую команду оценивается согласно условию конкурса.
III Юные детективы.
Задания из истории Государственных символов России.
Полученные баллы суммируются и выявляется победитель.
Визитная карточка команд.
Участие в конкурсе.
Игра со зрителями в период подготовки команд к ответу.
Конкурсные задания с ответами.
1 Российский трехцветный флаг родился как:
а) знамя для государственных церемоний;
б) штандарт княжеской дружины;
в) военно-морской флаг.
2 Российский трехцветный флаг впервые стал символом государства:
в) при Александре I
1 Авторы музыки и текста современного гимна РФ:
а) А.Александров, С. Михалков, Г. Эль-Регистан;
б) М.Глинка, В.Жуковский;
в)А.Алексанров, С. Михалков.
2 Гимн РФ начинается словами:
а) Союз нерушимый республик свободных…
б) Россия – священная наша держава…
в) Вставай, проклятьем заклейменный, весь мир голодных и рабов…
3 Мелодия гимна РФ была написана в:
1 Первоначально двуглавый орел был символом:
б) Тевтонского рыцарского ордена;
в) Княжеской дружины Юрия Долгорукого.
2 Двуглавый орел как символ власти московского князя появился в России:
3 Указ, в соответствии с которым двуглавый орел вновь стал символом России, когда и кем был издан:
а) 30 ноября 1985г. М.С.Горбачевым;
б) 30 ноября 1993г. Б.Н.Ельциным;
в) 30 ноября 2001г. В.В.Путиным.
1 Основной закон государства называется:
2 12декабря считается Днем Конституции, потому что:
а) в этот день текст Конституции был опубликован в СМИ ;
б) в этот день текст Конституции был утвержден Президентом РФ;
в) в этот день Конституция была принята путем референдума- всенародного голосования .
3 По Конституции наше государство называется:
а) Российское государство;
б) Российская Федерация;
Б3 Где и в каких случаях устанавливается и вывешивается Государственный флаг?
(Государственный флаг постоянно находится на зданиях палат Федерального Собрания, на зданиях – резиденциях Президента РФ, Администрации Президента РФ, Правительства РФ и других федеральных органах исполнительной власти, Конституционного суда, Верховного суда, Высшего арбитражного суда, на зданиях, где находятся органы государственной власти субъектов РФ. Государственный флаг может находиться в рабочих кабинетах Президента РФ, председателей палат Федерального Собрания, некоторых других должностных лиц.
В дни праздников, торжественных мероприятий и памятных событий Государственный флаг вывешивается на зданиях предприятий и организаций, а также на жилых домах.
Государственный флаг РФ может быть поднят в знак траура: в этом случае в верхней части древка флага крепится черная лента, а сам флаг может быть приспущен.)
Б4 Какие знаки можно считать прародителями современного флага? Что они символизировали?
(Прародителями современного флага можно считать древний военный штандарт-шест, увенчанный фигуркой животного или птицы. Их изображения символизировали крепость боевого духа воинов, силу, хитрость, внезапность. Древнерусские княжеские дружины выступали в поход под боевыми знаменами – стягами, на которых изображали лики святых (после принятия христианства). Они были символом воинской чести, предметом особого поклонения.)
Б5 Что изображали на русских знаменах в XVI – XVIIвв. до Петра I? Как изменилась символика на знаменах после Петра I?
На русских знаменах изображались святые – Спас и другие, двуглавый орел, солнце, звезды, единороги, кайма была расписана серебряными и золотыми нитями. При Петре I религиозная символика сменилась: корабли, доспехи, мечи, пальмовые ветви и т.п.
В 4 Когда Россия впервые обрела официальный Государственный гимн и с каким событием это связано?
После победы России в войне 1812г. Александр I в 1816г. подписал указ об исполнении полковыми оркестрами при встречах монарха торжественного песнопения «Молитва русских», созданного В.Жуковским.
В5 Когда, где исполняется Государственный гимн? Как необходимо вести себя при публичном исполнении Государственного гимна?
Государственный гимн РФ исполняется во время торжественных церемоний, проводимых государственными органами, а именно: при поднятии флага РФ, после принесения присяги вновь избранным президентом РФ, при открытии и закрытии сессий Федерального собрания, при открытии памятников. При вручении наград, при встречах и проводах глав правительств, при открытии и закрытии торжественных собраний, посвященных государственным праздникам; при спортивных соревнованиях. При публичном исполнении гимна РФ его выслушивают стоя, мужчины – без головных уборов.
Г4 Когда и почему двуглавый орел стал Государственным гербом России?
Г5Где по Закону о государственных символах допускается изображение Государственного герба?
Д4 Как можно стать гражданином России?
Д5 Какие права и свободы определяет для граждан РФ 2-ая глава Конституции.
Составные элементы: щит, шлем, шлемовая эмблема, щитодержатели, намет, девиз.
При составлении гербов используется ограниченное количество цветов: алый, пурпурный, голубой, зеленый, черный,оранжевый, а также золото и серебро.
Когда «триколор» вновь стал символом России и когда это положение было закреплено законодательно.
Решение принят в августе 1991 г. на чрезвычайной сессии Верховного Совета. Это положение закрепил Закон о государственном флаге в 2000г.
О чем говорится в 1-й главе Конституции РФ.
Рассматриваются основы конституционного строя РФ. Декларируется, что Россия – есть демократическое федеративное государство с республиканской формой правления. Определяется федеративное устройство государства, высшая юридическая сила Конституции РФ. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.
1 Разговор по кругу:
— что поняли или почувствовали.
2 Качественная оценка игры ведущим.
3 Оценка экспертов, выявление победителей.
4 Пожелания участников игры на перспективу.
Что? Где? Когда? 8 класс история
Интеллектуальная игра по истории «Что? Где? Когда?» (8 класс)
Подготовила и провела
Трегубова Н.И. 2015 г.
— развитие познавательных способностей детей
— в игровой форме проверить знания по истории
— развитие внимания, воображения, внимания
— развитие умения работать в группе, взаимодействие с товарищами.
игровые столы, физические карты, портреты исторических деятелей, карточки с заданиями
В команду входят 6 учащихся- 2 команды.
Время на обдумывание вопроса 1 минута.
Участники имеют право воспользоваться музыкальной паузой.
Игра продолжается до 6 очков.
Ведущий: Добрый день уважаемые знатоки. Сегодня мы встретимся с мудрой совой. За каждый правильный ответ вы получите портрет совы.
1.Какая ветка не растет на дереве? ( железнодорожная)
2.Какое заклинание узнал Маугли? ( мы с тобой одной крови – ты и я)
3.У кого усы длиннее ног? ( таракан)
4.Сколько подушек в кроватке в передаче «Спокойной ночи, малыши»? ( семь)
5.Какие ноты растут в огороде? (фа-соль)
6.Что идет не двигаясь с места? ( время)
В древней Руси деньгами служили серебряные бруски. Их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем весь брусок, то от него отрубали половину. Как называлась отрубленная часть бруска ? (рубль)
2 раунд «Блиц – турнир»
1.Страна, которая в середине XIX века была признана «мастерской мира»: (Англия)
2. Страна, в которой в XIX веке Гражданская война была одновременно буржуазной революцией: (США)
3.Общественно – политическое учение, призывавшее к изменениям в государстве путем реформ: ( Либерализм)
Во время Великой Отечественной войны, находясь в детдоме для врагов народа, будущий знаменитый писатель В.П. Аксаков получил из американской помощи «штаны из чертовой кожи». Тогда он страшно стеснялся таких брюк, а сейчас их носят во всем мире. Что это за брюки? ( джинсы)
Сопоставьте понятия и определения:
А. форма государственного устройства, когда
центральная власть отвечает лишь за дипломатию и оборону
Б. страна, владеющая колониями
В. союз государств, созданный для достижения
Г. объединение предпринимателей, контролирующее производство и сбыт определенных видов продукции.
Выберите, какие страны в ходе 1 мировой войны стали союзниками Германии и дайте название этого военно-политического блока.
(тройственный союз: б, г)
Перечислите признаки аграрного общества и индустриального.
Конкурс «Чёрный ящик»
Вопрос: для нас это очень полезно, но в одной из сказок А.С. Пушкина с помощью этого предмета совершили убийство?
Что в чёрном ящике? (Яблоко)
Конкурс «Историческое расследование»
(командам дается одинаковое задание, требующее не только исторических знаний, но и навыков работы с географической картой. В течении 5 минут команды отвечают на задание. Затем капитаны сдают лист с ответами жюри. Команда получает количество баллов, равное количеству правильных ответов.)
Текст: «Его величество Император Всероссийский сим обязуется уступить…(1) всю территорию с верховным на оную правом, владеемую ныне его Величеством на …(2) материке, а также, прилегающие к ней острова. Западная граница проходит через точку в … (3) проливе по 65 градусу с.ш. в нее пересечении с меридианом. Граница включает в уступленную территорию все … (4) острова, лежащие к востоку от меридиана 143 градуса з.д. На основании этой уступки … (1) обязуются заплатить 7 миллионов 200 тысяч долларов золотой монетой…»
Задание: вписать в исторический документ пропущенные географические названия (они обозначены цифрами). Вспомните, какая территория была уступлена согласно этому договору.
(1-США, 2-Американском, 3-Беринговом, 4-Алеутские, 5- Аляска)
Задача капитанов- правильно ответить на вопрос быстрее соперника. За верный ответ- 3 балла. Если ответ неверный, отвечает другой капитан- 2 балла.
(Папа поднял корону, чтобы надеть на императора, тот ее перехватил и сам возложил себе на голову )
Конкурс «Кто больше?»
(Проводится, пока команды работают с текстом. Победитель тот, кто дает правильный ответ последним. 3 балла отдает команде, за которую болеет)
Назвать русских царей
Команда, набравшая наибольшее количество баллов, считается победителем.
Викторина по истории для 8 класса «Историческая мозаика»
Историческая викторина для 8 класса «Историческая мозаика».
Задачи исторической викторины:
1.Содействовать углублению знаний учащихся в области истории, развитию их разносторонних интересов и способностей.
2.Усиление интереса к истории.
3.Формирование побуждений к творческому исследовательскому труду учащихся.
4.Проверить знания учащихся и выявить глубину их интереса к предмету.
Цель викторины: Пополнить знания учащихся по истории, активизировать изучение учащимися исторических понятий и явлений, воспитывать объективность в самооценке, дух соревновательности, стремление к самоутверждению личности. В ходе нашей игры в игре примут участие команды от двух классов: от 8 «Г» и 8 «В».
Правила проведения игры:
В команде от каждого класса – 7 человек. Избирается капитан команды и учащиеся должны придумать название команды. Команды по очереди отвечают на поставленные вопросы. Если команда не может ответить на поставленный вопрос или даёт неверный ответ, то следующая команда отвечает и получает звёздочку. Побеждает команда, набравшая большее количество звёздочек.
Вопросы для разминки:
1.Огромный остров или континент, затонувший в океане так давно, что в его существование уже мало кто верит? (Атлантида.)
2.Древнегреческий учёный, клятву которого знает каждый врач? (Гиппократ.)
3.Казачий атаман, предводитель походов в Сибирь? (Ермак.)
4Солдат XVI века, вооружённый фитильным ружьём? (Мушкетёр.)
5.Другое название Древней Греции? (Эллада.)
6. Жилище крупного феодала в средние века? (Замок.)
7.Лженаука о соединении различных веществ с целью получения золота? (Алхимия.)
8.«Священная» книга мусульман? (Коран.)
9.Государство, во главе которого стоит один человек? (Монархия.)
10. Название религии арабов? (Ислам.)
11.Народное собрание в древней и средневековой Руси? (Вече.)
12.В каком году была Куликовская битва? (1380 г.)
13. Наёмные рабочие, передвигавшие речные суда вручную с помощью бечевы и вёсел? (Бурлаки.)
14.Описание собственной жизни? (Автобиография.)
15.Спрятанные, чаще всего зарытые в землю вещи, не взятые владельцем и позднее случайно обнаруженные? (Клад.)
16.Древнеримский город, исчезнувший почти мгновенно в результате извержения вулкана? (Помпеи.)
17.Где находится резиденция римского папы? (Ватикан.)
18.Метательное орудие австралийских аборигенов? (Бумеранг.)
19.Похищенная Зевсом девушка, именем которой названа часть света? (Европа.)
20.Учение о предсказании будущего по расположению звёзд? (Астрология.)
21.Имя легендарного короля Англии, героя рыцарских романов? (Артур.)
22.Вооружённые силы государства? (Армия.)
23.Священный город мусульман? (Мекка.)
24.Как называли человека, выступавшего против учения католической церкви в период средневековья? (Еретик.)
25. Владелец земли и крепостных крестьян в средние века? (Феодал.)
26.Культовое здание для выполнения религиозных обрядов? (Храм.)
27.В каком году было Ледовое побоище? (1242 г.)
28.Документ для голосования с фамилиями кандидатов? (Бюллетень.)
29.Вопросы к командному соревнованию:
Богиня любви и красоты у древних греков
Первый президент США.
Церковный суд в средневековье.
Священный город христиан.
Сплав меди и олова.
Сбор в пользу государства.
Древний мудрец Китая, основатель философского направления.
Отпущение грехов в католической церкви.
Главный бог древних греков.
Священный город мусульман.
Победитель крестоносцев в Ледовом побоище.
Первый русский царь.
Бог грома и молнии у восточных славян.
Картина, написанная водяными красками по мокрой штукатурке.
Фамилия царя Бориса.
Материал для письма в Древнем Новгороде.
Священная книга мусульман.
Русский крестьянин, загубивший польский отряд в начале 17 века.
Состязание средневековых рыцарей.
Место обитания греческих богов.
Чистильщик Авгиевых конюшен.
Художник, автор «Джоконды».
Первый музей в России.
Создатели славянской азбуки.
Легендарный основатель русских князей.
Кому принадлежит фраза «Иду на Вы»?
Какой была религия славян?
Из какой летописи мы узнаём о древних славянах?
Что означают выражения, откуда они появились? (Раздаются по две карточки каждой команде, разрешается обсуждение внутри команды, не более 5- ти минут)
Кто и почему получил эти прозвища?
1.О нём говорили, что он умел делать сразу несколько дел. Среди его убийц был очень близкий ему человек. Кто он? (Ю.Цезарь.)
Без предлогов я бываю
В школе целый день с тобой.
Но предлоги мне подаришь,
2. О ком говорится и перед каким событием это произошло?
«Настал час послать к Ярославичу. Бить челом, звать в Великий Новгород». (А. Невский. перед Невской битвой).
Для данного этапа используется компьютерная презентация, где представлены все иллюстративные материалы.
(Ведущий показывает командам репродукцию картины « Боярыня Морозова». Участникам необходимо определить, какое историческое событие положено в основу этой картины и кто её автор.)
— Церковный раскол или реформа патриарха Никона в XVIIв. Художник В.И. Суриков.
(Ведущий показывает командам репродукцию картины « Запорожцы пишут письмо турецкому султану» Какое событие показано на картине и кто её автор.)
(Ведущий показывает командам репродукцию картины «Военный совет в Филях» Участникам необходимо определить, какое историческое событие изображено на картине и кто её автор.)
(Ведущий показывает командам репродукцию картины «Полтава» Участникам необходимо определить, какое историческое событие изображено на картине и кто её автор.)
Ответ: Александр Рудаков
Ведущий зачитывает каждой команде стихотворение о старинном русском городе. Внимательно прослушав отрывок, уяащиеся должны отгадать:
1. О каком городе идёт речь? (1 балл)
2. Кто его основал? (1 балл)
3. В каком году основан? (1 балл)
4. На какой реке стоит этот город?
Град, что строил Долгорукий
Посреди глухих лесов,
Вознесли любовно внуки
Выше прочих городов.
Ответ: (г. Москва, князь Юрий Долгорукий в 1147 году на Москве-реке)
На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полон,
И вдаль глядел… И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложён
Назло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно.
Ответ: (Петербург, Пётр I, 1703 год. Река Нева).
Команда должна, прослушав стихотворение, назвать историческую личность. За правильный ответ 1 балл. А если у команды есть дополнения, например: чем этот человек прославился, назвать годы его жизни и т.д., то команда может получить дополнительные баллы.
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник.
Ответ:(Петр Великий, годы правления 1682-1725, основатель Санкт-Петербурга, флотоводец, основал Кронштадские верфи)
Славься, народу давший свободу,
Доля народа, счастье его –Свет и свобода! Прежде всего.
Ответ: (Александр II, годы жизни 1818-1881, Манифест об отмене крепостного права 19 февраля 1861 года)
Назовите трёх русских богатырей, изображённых на картине В.М.Васнецова «Богатыри».
Какой город является местом рождения русского флота? Когда произошло это событие, с чем оно связано?
В какой стране впервые стали пить чай из фарфоровых чашек и писать на бумаге?
Когда в Греции никто не воевал?
Каково расстояние между Царьградом и Константинополем?
По какой лестнице никто никогда не ходил?
Какой русский царь любил плотничать?
Какая «ракетка» мчалась со скоростью 6-8 км/ч?
Названия каких войн указывают на их продолжительность?
Какого русского князя прозвали «денежный мешок»?
Когда в военной истории опасность представляла свинья?
Кому и где поставила памятник «благодарная Россия»?
Какую фамилию носил Пётр первый?
О ком говорят, что он «остановил Солнце» и «сдвинул Землю»?
У каких людей были «круглые головы»?
Кто и оком сказал: «Он шёл в моём левом фланге, но он был моей правой рукой»?
Когда в истории в особом почёте была метла?
Когда вулкан помог людям?
На каком языке читал и писал Чингисхан?
Шкурки каких животных являлись у древних славян деньгами? Как назывались эти деньги?
Объясните происхождение слово «деревня»?
Какие изобретённые средства передвижения существуют и поныне?
Подведение итогов. Награждение команды победителей.
В результате проведенной исторической викторины победила команда 8 «Г» класса. Работа в команде была очень слаженной, благодаря чему команда и победила. Ребята показали прекрасные знания, как по отечественной истории, так и по зарубежной. Хотелось бы выделить и команду 8 «В» класса, которая состояла целиком из мальчиков. Ребята прекрасно отвечали на вопросы, дружно и активно работали, но были слегка неорганизованны, наверное, это и повлияло на исход игры. В целом игра прошла очень успешно, учащиеся получили много новых интересных знаний, а победители были награждены грамотой.
Викторина «Знатоки истории» (8 класс)
Знатоки истории. Эпоха Петра Первого.
Ведущий 1: Здравствуйте, ребята и гости нашей викторины под названием «Знатоки истории»! Сегодня мы с вами откроем книгу Истории Государства Российского на главе: «Пётр Первый».
Ведущий 2: Начать наше мероприятие хочется со строк А.С.Пушкина, посвященных Петру Первому:
«То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник –
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник »
Ведущий 1: сегодня мы с вами отправимся в путешествие по морю, но это море необычное – море деятельности Петра 1. На пути мы столкнемся с трудностями и препятствиями, преодолеть которые нам помогут ваши знания по теме. Для этого вы разбились на две команды, которые будут соревноваться.
Ведущий 2: Чтобы путешествие прошло успешно, мы должны соблюдать следующие правила игры:
Если команда затрудняется с заданием или дает неверный ответ, право ответа и следующего хода переходит другой команде
Обсудив вопрос в команде, капитан поднимает сигнальную карточку и озвучивает ответ
Команда, набравшая больше баллов, является победительницей.
В конце игры Сенат выбирает лучшего игрока.
Ведущий 1: Зорко следить и оценивать ответы игроков будет «Сенат» (жюри). ОН представлен…Называются имена членов жюри.
Ведущий 2: Первый конкур с- «Визитная карточка». Команда представляет свое название, девиз, эмблему.
— приглашается команда 7 «А» класса
— приглашается команда 7 «Б» класса
Ведущий 1 : Второй конкурс – «Ораторское искусство». Дома ребята подготовили небольшое выступление на тему «»Роль Петра Первого в истории России». Сенат будет оценивать правильность речи, яркость выступления, соответствие исторической действительности.
— приглашается представитель команды 7 «А» класса (название)
— приглашается представитель команды 7 «Б» класса (название)
Ведущий 2: Третий конкурс называется «Счастливый случай»
Каждой команде поочерёдно будут заданы вопросы, отвечать нужно сразу, практически без подготовки, за каждый правильный ответ – один балл.
Рост Петра Первого равнялся……(2м 4 см)
Часть света, в которую Пётр I «прорубил окно». (Европа)
Призывник в регулярную армию Петра Первого. (Рекрут)
Город- рай, основанный Петром как северная столица. (Санкт- Петербург)
Когда на Руси отмечали Новый год до Петра Первого? ( 1 сентября)
Сколькими ремёслами владел Пётр Великий? (Четырнадцатью)
Что запрещалось делать необразованным дворянам в петровскую эпоху? (Жениться)
Когда Пётр I стал императором? (После победы в Северной войне, 1721 г.)
«Шведское озеро»- что это? (Балтийское море)
Что при Петре Первом ожидало тех, кто носил бороду, имел печь с трубой, погреб и т.д. (Налоги)
Сколько лет длилась Северная война. (21 год )
Дата Полтавской битвы. ( 27 июня 1709 г.)
Под каким именем Царь России выехал за границу в составе «Великого посольства». (Пётр Михайлов)
Первая печатная газета. («Ведомости»)
Первый русский музей. (Кунсткамера)
Какое событие Пётр I назвал «матерью полтавской баталии»? (Битву со шведами под д. Лесной)
Какова судьба царевича Алексея Петровича? (Умер в тюрьме 26 июня 1718 г. Сразу после объявления ему смертного приговора)
Назовите имя русского механика, который изобрёл и построил ряд токарных станков (токарный, винторезный и токарно-копировальный). (Андрей Константинович Нартов)
«Сенат» подсчитывает результаты первых трех игр.
Ведущий 1 : следующий конкурс «Тест-график». Используя знания по математике (построение графика) и истории (основные даты событий Северной войны), участники, выполняя инструкции к заданию, отмечают на координатной плоскости точки, соответствующие вопросам. Затем, отмеченные на графике координаты соединяют в отрезки по инструкции. Правильным итогом выполнения второго конкурса будет рисунок кораблика. Команды могут получить от 1 до 3-х баллов, в зависимости от полноты и правильности выполненного задания.
Ведущий 2: пока команды выполняют задание, мы поиграем с болельщиками. Дайте пояснение следующим понятиям: «абсолютизм», «регулярная армия», рекрут, «подушная подать», «меркантилизм», «протекционизм», «приписные крестьяне», «мануфактура», «регентство», коллегия, Сенат.
Ведущий 1 : Вопрос болельщикам (за правильный ответ – 2 балла)
После победы в Полтавском сражении Петр для награждения своих солдат-победителей отдал приказ отчеканить золотые и серебряные медали «За Полтавскую баталию» и одну особую медаль для Иуды. Пожалуй, самая загадочная награда в истории наградной системы России, весила она 4 кг.
Внимание! Кому предназначалась эта награда? Ответ: украинскому гетману Мазепе, предавшему Россию в Северной войне.
Ведущий 2: давайте проверим, как справились команды с графическим заданием.
Сенат подводит итоги за 4 конкурса.
Ведущий 1 : следующий конкурс – капитанский. Он называется «Историческая дуэль». Капитанам предлагается «выстрелить» друг в друга заранее приготовленными вопросами.
Ведущий 1 : Вы знаете, что при Петре Первом все дети дворян должны были учиться. А после учёбы царь нередко сам принимал экзамен и проверял, как усвоены разные науки. А сейчас мини-экзамен пройдут наши знатоки истории. Они покажут свои знания по разным предметам.
Ведущий 2: первый экзамен по русскому языку. По очереди члены команд вставляет пропущенные буквы в слова. (Написаны на доске)
Вставь нужные буквы в слова:
(Максимальный балл – 11б.)
( А : 2 + С ) Х 2 – 10 = Х, где
А – год битвы у деревни Лесной.
С – первоначальное количество губерний, на которые Петр I разделил страну.
— сражение у мыса Гангут (Гангутское сражение)
— проведена ревизии переписи
— основание Кунсткамеры, первого музея
— основаны Военно-морской и Артиллерийский музей
— открытие научной библиотеки в Петербурге
— открытие Рябовым первого источника
вод в Петрозаводске
— указ Петра о запрете жениться тем дворянским
детям, которые не закончили школу
За каждый правильный ответ по 1 баллу – максимально 8 баллов.
Сенат подсчитывает промежуточные итоги игры.
Ведущий 2: третий экзамен на общую эрудицию.
Угадайте пословицу и объясни, как она соотносится с нашим уроком)
(Ответ: Ученье – свет, а не ученье – тьма)
Ведущий 1 : в 18 веке в России уже были театры. Свои артистические способности предстоит показать и игрокам. Игра «Пантомима»
Участники команд должны показать при помощи жестов и мимики исторические сюжеты, а болельщики отгадать:
— создание регулярной армии (полки «нового строя»);
— введение европейских обычаев (бритьё бород, обрезание платьев)
«Сенат» называет результаты последних двух игр.
Ведущий 2: Последний конкурс называется ГОНКИ ЗА ЛИДЕРОМ.
Вопросы задаются по очереди, начиная с команды-лидера, за правильный ответ 1 балл.
1. Год победы русского флота у острова Гренгам (1720)
2. Год подписания Ништадского мира (1721)
3. Как звали первую жену Петра Первого (Евдокия Лопухина)
4. Как звали вторую жену (Марта Скавронская, Екатерина Первая)
5. Духовная коллегия называлась…(Синод)
6. Год образование Сената (1711)
7.Издание указа о престолонаследии (1722)
8. Остров, на котором была заложена Петропавловская крепость (Заячий остров)
9. Книга, пользующаяся большим успехом у молодых дворян и состоятельных горожан (Юности честное зерцало)
10. Имя матери Петра Первого (Наталья Нарышкина)
Ведущий 1 : вот и подошло к концу наше путешествие по эпохе Петра Первого. Сенат сейчас подведет итоги и объявит победителя и лучшего «знатока истории».
Ведущий 2 : Спасибо, ребята, за игру! Победители получают сладкий приз.