Репетиторство начальных классов с чего начать по математике 4 класс
Репетитору. Подготовка к уроку
Репетитору. Подготовка к уроку
Подготовка к уроку
Перед занятием уточните у родителей, по какой программе занимается ребенок, какие сложности в обучении у него есть и т.д.
Репетитору желательно иметь несколько видов учебных пособий : и учебник, и материал тестового характера, и развивающие карточки, и наглядные схемы-таблицы-плакаты. Для 1-2 классов пригодятся мячик, фигурки-карточки мультяшных героев, либо игрушки, одевающиеся на руку.
Как организовать урок
Выясните в беседе на первом занятии, по какому учебнику учится ребенок в школе, какие темы ему непонятны, как у них организован урок в классе. На это отведем 3-5 минут. (В дальнейшем на приветствие и «как успехи в школе» отводите не более 1-2 минут).
Постарайтесь не устраивать контрольных, диктантов и т.п. для проверки (и актуализации) знаний ученика. Возьмите последнюю обширную тему, изучаемую в школе (либо с репетитором).
Это может быть: тест (вставить пропущенные буквы, запятые по русскому языку; вписать результат выражения в клеточку по математике; составить схему к задаче и т.п).
Просите ребенка комментировать свои действия : что нарисовано на картинке, о чем говорится в задаче, что нужно сделать, почему так решил и т.п. Ребенок должен учиться формулировать мысли и объяснять.
При необходимости можно помочь (не выполнять за ребенка) ребенку с выполнением домашнего задания : вместе набросать краткую запись к задаче, устно расставить пропущенные буквы и запятые и т.д.
Как заинтересовать ребенка
Я никогда не заставляю детей сидеть целый час за столом во время репетиторства. Я разрешаю ходить по комнате во время устных заданий. Главное – чтобы ребенок вовремя отвечал.
Форму задания желательно чередовать каждые 3-5 минут: обсудили, сделали устное упражнение, поработали письменно, игра «похлопали» или карточки, выполнили еще одно письменное задание, устное упражнение, поиграли с мячом и т.д.
По своему опыту скажу, что учебный материал тоже лучше менять каждые 5-7 минут: то учебник, то дополнительные пособия, то карточки, то обучающий плакат или наглядная схема.
Этапы занятия с репетитором
Таким образом, можно выделить следующие этапы занятия с репетитором:
Игры на уроке
Игры с мячиком
Математика. Устные вычисления:
-Будем играть в мяч. Я кидаю мячик тебе и называю выражение, твоя задача – кинуть мяч обратно, назвав ответ. 2*3, 2*4 и т.д.
Русский язык. Имя прилагательное (либо другая часть речи):
-Я называю имя существительное, твоя задача – придумать и назвать имя прилагательное. Роза (белая) и т.д
Можно усложнить: называть часть речи и краткие характеристики (имя существительное, мужской род, единственное число и т.д. На игру отведите не более 5 минут.
Игры с карточками
Для первоклассника подойдут карточки с буквами, цифрами :
Состав числа:
Закрываем рукой один столбец с цифрами и предлагаем ребенку озвучить состав числа.
Для 2, 3 класса можно предложить составить предложение из слов на карточках; придумать однокоренные слова к слову на карточке; назвать, на какие цифры делится число на карточке без остатка и т.д.
Играем в магазин
Данную игру я использовала и на уроках английского языка для запоминания фруктов и овощей, и на уроке математики для закрепления навыков счёта, умножения, при работе с мерами длины, веса и т.д.
Вы — продавец, ребенок – покупатель. Или наоборот. На «витрину» кладем «товары». Подготавливаем игрушечные «деньги». В качестве «товаров» берем произвольные предметы со стола ребенка (ручку, ластик, тетрадь):
-Сколько стоят тетрадь и ручка? (Тетрадь 7 рублей, ручка 2 рубля).
-Мне, пожалуйста, три ручки и 2 тетради.
-Сколько стоят апельсины? (1 кг апельсинов стоит 5 рублей).
-Дайте мне, пожалуйста, 3 кг апельсинов. (С Вас 15 рублей ).
Можно дать «продавцу»-ученику 20 игрушечных рублей, пусть посчитает, сколько должен дать «сдачи».
Игры со словами
Вы называете слово, ребенок должен придумать однокоренные слова; образовать от имени существительного глагол ; подобрать наречия к глаголу и т.д.
Физминутка с движениями.
Физминутка за партой:
-Я буду показывать карточки с геометрическими фигурами и называть их. Если я назвала правильно – сиди ровно. Если неправильно – хлопни в ладоши.
Игры по ролям
С 1-2 классами еще можно попробовать «игры по ролям». Для этого возьмите фигурки, карточки или перчаточные куклы:
Как будто не вы решаете эту сложную задачу, а любимые учеником мультяшные герои. Один герой (Вы) “не знает”, как выполнить задание, второй мультгерой (ребенок) ему объясняет.
Иногда такие задания интересны и «взрослым» четвероклассником, все зависит от каждого конкретного ребенка.
Поделитесь, какие хитрости используете Вы, чтобы заинтересовать ребенка учебным материалом?
Как провести первое занятие репетитору?
Данила Доманин
Второй попытки создать первое впечатление не существует. А потому репетитору особенно важно серьёзно отнестись к своему первому занятию с учеником.
Как провести первое занятие репетитору?
Знакомство с учеником
Приветствие является важным аспектом первого занятия репетитора и ученика. Помимо словесного: “Здравствуй”, лично я еще предпочитаю рукопожатие с мальчиками любых возрастов, а с девочками кивок головой, это создает некоторые доверительные отношения, а также вы проявляете свое уважение к ученику.
Начать разговор с учеником стоит с рассказа о себе: кто я, кем работаю, откуда приехал, мое образование и, конечно, интересы и хобби. Стоит очень внимательно выслушать ученика, когда он будет рассказывать то же самое — это пригодится при создании учебной программы и поможет вам выбрать направления для более интересных занятий.
Например, у меня был ученик, который любил футбол. И я практически все задачи переделывал под футбольную тематику. А был ученик которые любил театр, и мне приходилось для его большей заинтересованности использовать героев из различных пьес и театральных постановок.
Я даже советую записать эту информацию: всё и обо всех помнить достаточно сложно, а тут будет подсказка
Оценка уровня подготовки
На первом занятии репетитору очень важно провести анализ умственных способностей ученика. Я рекомендую составить небольшой, но достаточно обширный тест по своему предмету или контрольную буквально на 30 минут, не более. Каждый, кто достаточно хорошо разбирается в своем предмете, знает, что является базовыми знаниями — это и необходимо проверить прежде всего. Можно проводить такое тестирование и в устной форме или комбинировать.
Необходимо пояснить ребенку, что списывание и хитрость в данном случае лишь навредят ему: если у репетитора неверно будет сформировано представление о его способностях и знаниях, то он выстроит не подходящую программу обучения, что не даст хороших результатов.
Затем лично я провожу анализ когнитивных способностей: скорость усвоения информации, умение воспринимать данные из текста, память, концентрацию, применения законов (прошу приводить бытовые примеры), а также воображение. Для этого, ориентируясь на то, в каком классе учится мой ученик, составляю небольшой текст по собственной дисциплине (в моем случае это физика, математика и информатика), обязательно вставляю цифровые значения и пишу в тексте определенные выводы. После чего прошу его прочитать и пересказать своими словами. Для проверки памяти и счета использую удобное приложение на телефоне “Quick Brain”, а для проверки концентрации использую таблице Шульте в приложении “Скорочтение”. Также я всегда прошу своего ученика повоображать, даю ему сухую задачу (то есть с одними цифрами) и прошу придумать самостоятельно для нее условие.
Все эти навыки я оцениваю по 10 бальной шкале и записываю заранее подготовленную в таблицу.
Оценка психологического фона и здоровья
Также на первом занятии репетитору важно оценить и физические способности ученика. Я не предлагаю заставлять его отжиматься или приседать, но комплекция тела, мышцы, рост и вес видны сразу. Также можно ненавязчиво спросить про какие-то спортивные достижения или про физкультуру в школе. Конечно, хотелось бы проводить полный медицинский осмотр перед занятиями, но такое вряд ли возможно.
Но синяки под глазами, пустой взгляд, кашель и некоторую слабость можно увидеть сразу. Если вы это заметили, то стоит поговорить с родителями и с самим учеником — возможно, ваша помощь очень пригодится.
Проанализируйте, как быстро ваш ученик устает, насколько его хватает для обучения, стоит ли делать перерывы и как часто. Все это необходимо для того, чтобы вы понимали, как лучше выстроить обучение: можно заниматься полтора часа или лучше дробить занятия и заниматься по часу несколько раз?
С психологией ученика все гораздо тяжелее. Необходимо понять, хочет ли ученик заниматься сам или его заставляют — иногда лучшим способом является просто спросить в лоб! От этого зависит,нужно ли помогать ученику найти мотивацию, или достаточно просто её поддерживать, или просто объяснить необходимый минимум.
Также не лишним будет понять тип темперамента ученика (холерик, сангвиник, флегматик или меланхолик) и приспособить ваш курс под него. Обратите внимание на его уверенность в себе, заинтересованность предметом, депрессивные нотки в характере — всё это необходимо для большего понимания проблем и соответственно их решения!
Разговор с родителями
Всегда сразу же после занятия советую поговорить с родителями, рассказать, что вы увидели и выявили, дабы убедиться в своих выводах или же открыть что-то новое родителям.
Вы должны понимать, что хоть вы и работаете прежде всего с ребенком, нанимают вас родители. Поэтому всю концепцию обучения вам необходимо обсудить с ними: сколько заниматься в неделю, сколько по времени будет проходить занятие, на какие именно моменты вы будете делать упор. Я даже советую передать родителям распечатку учебной программы, где лично я расписываю, когда какие занятия планируются. На первой же встрече я предпочитаю договариваться с родителями о том, что каждый месяц я буду делать небольшой контроль и показывать его результаты, чтобы понимать, что получается, а что стоит подтянуть.
Родители всегда должны быть в курсе всех дел. Но иногда родители не хотят слушать что-то плохое про своих детей, поэтому будьте очень аккуратны с выводами и разумно сообщайте информациюродителям.
Репетитор начальных классов: с чего начать?
Любой родитель вам скажет, что хорошего репетитора найти чрезвычайно трудно. Тут важны как опыт специалиста, так и его личностные качества, например, умение найти подход к ребенку. Ведь дети младшего возраста мало мотивированы на сознательную учебу, и в большинстве случаев самый эффективный способ обучения школьников — игровой.
Если вы имеете опыт преподавательской деятельности, работаете или работали в начальной школе, сразу переходите к разделу «Как найти первых клиентов?». Ваш опыт, даже если он краткосрочный, дает общие представления о требованиях, предъявляемых к младшим школьникам.
Если вы не работаете педагогом, но чувствуете в себе силы заниматься репетиторством с детьми 6-8 лет, вам в первую очередь следует изучить основы современной школьной программы. Не стоит опираться на знания, полученные при собственном обучении в начальных классах, — сейчас требования к детям совсем иные.
Просмотрите список предметов в 1-4 классах, изучите типовые учебники. На один предмет их обычно 2-3 вида, каждая конкретная школа выбирает их на свое усмотрение.
Чаще всего для младших школьников требуются репетиторы по:
Также довольно популярной услугой является подготовка ребенка к школе.
Второе, что обязательно следует знать любому репетитору школьников, — это основы детской возрастной психологии. Знание особенностей детей, например, времени эффективного восприятия новой информации, поможет вам в работе.
Как найти первых клиентов?
Раньше репетиторов искали через общих знакомых, а рекламой им служило сарафанное радио. На сегодняшний день все больше родителей находят учителей для своего ребенка через интернет. Что следует сделать, когда вы начнете искать клиентов:
Как показывает практика, первые клиенты находят вас уже на 2-3 сутки после размещения информации. Не все из них станут вашими учениками на долгое время — в этой сфере есть своя специфика отсеивания. Однако можете быть уверены, что чем дольше вы будете работать с детьми, тем больше будет желающих нанять вас в качестве репетитора.
Нужны ли занятия с репетитором по математике в 1-4классах?
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Нужны ли занятия с репетитором по математике в 1-4классах?
Математика — это базовый предмет, который ребенку предстоит изучать вплоть до самого выпускного. А на финишной прямой придется писать по этому предмету ЕГЭ. Количество баллов, которое ваш ребенок наберет за ЕГЭ по математике, будет влиять на то, куда он поступит. Так что без преувеличения можно сказать, что математика в начальных классах напрямую связана с будущим вашего ребенка. Поэтому крайне важно заложить с 1 по 4 класс хорошую прочную математическую базу.
Самое важное в начальных классах – выучить таблицу умножения!
С 1 по 4 класс дети проходят не очень сложные темы: счет, сложение, умножение, деление. Одним словом – простую арифметику. На что надо обратить внимание родителям в этот период? На то, как ребенок знает таблицу умножения!
Если не выучить ее как следует сейчас, дальше проблемы начнут нарастать как снежный ком. Почти все репетиторы по математике, которые занимаются с ребятами из 7, 8 и 9 классов, говорят, что корень проблем в средних классах – в том, что дети вовремя не выучили таблицу умножения. В результате – они не могут быстро считать, ошибаются, и более сложные темы становятся им непосильны.
Почему нельзя делать домашнее задание с ребенком?
Когда родители начинают делать домашнюю работу с ребенком, они совершают несколько ошибок:
Раздражаются, повышают голос.
Зацикливаются не на правильности решения, а на аккуратности в тетради.
Не дожидаются, пока ребенок сам додумается до решения и подсказывают ответ.
Делают домашнее задание вместо него.
Причина у этих ошибок одна – родителям не хватает терпения. Обвинять из в этом сложно. Учить ребенка математике – не их работа. А работа профессионалов, то есть учителей.
Но что делать, если школьный учитель не помогает? Попробуйте нанять репетитора по математике. Это обойдется дешевле нерешенной проблемы.
Во-первых, репетиторы для 1-4 класса стоят недорого. Во-вторых, чтобы подтянуть математику в начальной школе, потребуется не больше 5-10 занятий.
Если у ребенка возникли проблемы с математикой в начальных классах, выбор решения остается за взрослыми. Вы можете начать заниматься с ребенком сами, можете попросить бабушку или нанять репетитора по математике. Главное – не игнорировать проблему и решать ее быстро. Если затянуть, то в 7 или 9 классе, помочь ребенку разобраться в сложных темах вы уже точно не сможете. И чтобы вытянуть сына или дочь на хорошую оценку, придется нанимать репетитора, только в этот раз не на 5-10 занятий, а на целый год.
Перегруз и семейный бюджет: нужен ли репетитор в началке
Некоторые родители нанимают репетиторов по всем предметам с первого класса, а ещё водят детей на дополнительные занятия, в кружки и спортивную секцию. Наш блогер, учительница начальных классов Ольга Катаева, объясняет, почему она против репетиторов в 1–4-м классах и как они перегружают детей.
Сегодня слово «репетитор» звучит настолько часто, что за голову хватаешься. Даже в начальных классах сплошь и рядом дети «сидят» на репетиторах. Бесполезно на родительских собраниях говорить, что нет необходимости нанимать репетитора на первых этапах обучения. Ребёнок в состоянии справляться с нагрузкой начальной школы самостоятельно или с помощью родителей. Даже обоснованные педагогическими наблюдениями и практикой аргументы не помогают.
Итак, я против репетиторов в начальной школе. Аргументирую.
1. Возрастные особенности
Для младшего школьника ведущая деятельность — это учёба. Именно в этот период онаи особенно эффективно формируется. Ребёнок приходит в первый класс и начинает осваивать азы учебной деятельности. Если учесть, что классно-урочная система не отменена, а следовательно, остаётся коллективной, то ребёнок осваивает коллективные виды учебной деятельности —ему нужно будет провести так 11 лет.
В классе ребёнок учиться слушать инструкцию и при выполнении задания придерживаться её, сосредотачиваться и распределять внимание, делать по образцу (например, написание букв и цифр), запоминать информацию и применять её, контролировать свои действия. Но когда рядом оказывется взрослый, он подробно объясняет, показывая на пальцах, следит за выполнением инструкции, контролирует, постоянно включает в работу, не даёт отвлекаться и так далее. Важные умения для работы в классе не формируются.
2. Нагрузка
Младший школьник проводит в школе примерно шесть-семь часов (четыре урока и внеурочная деятельность). Для первоклассника это серьёзная нагрузка. В первом классе по СанПиН домашнее задание не задают, но все знают, что это правило часто нарушают по просьбе родителей или сам учитель настаивает на домашке.
У младших школьников на первых порах не сразу всё получается, особенно то, что не было отработано в детском саду (я, кстати, и против отработки тоже), поэтому родители начинают волноваться и принимать меры — нанимать репетитора.
Долой скучные тетради! Что даёт детям интерактивная тетрадь (и как её сделать)
В школе шесть-семь часов и час репетитора, плюс логопеды, плюс множество кружков (родители часто набирают их именно в период обучения в начальных классах, особенно в первом). Таким образом, дети сильно перегружены, у них стресс и дезадаптация.
3. Адаптация
Мозг быстро адаптируется к внешним условиям. Зная, что дома ему заново всё объяснят, «покажут пальцем», где, что и как, ребёнок перестаёт работать на уроке. Не включается в задания, в объяснение — вообще в классную работу. Делает всё машинально, списывая с доски или подсматривая в тетрадь к соседу. Важные умения и навыки опять же не формируются. Ещё бывает так, что ребёнок и репетитора не слушает: делает вид, что понимает, кивает головой — лишь бы занятие побыстрее закончилось. В итоге ни на уроке не усвоил, ни с репетитором.
4. Отсутствие времени для общения с семьёй
Если ребёнок после школы занят ещё до семи-восьми вечера, то на общение с семьёй остаётся примерно час-полтора, ну два. За это время нужно поужинать и подготовиться ко сну. К тому же ребёнку надо посмотреть телевизор, почитать, поиграть (игровая деятельность остаётся значимой в младшем школьном возрасте). В итоге на разговоры с мамой времени не останется совсем (на разговоры не о школе; согласитесь, выпытывание на тему «Понравилось?», «Не обижали?», «Есть друзья?» и тому подобное — это не разговоры).
5. Экономия бюджета семьи
Репетиторство нынче недёшево. Если ребёнок внимателен на уроке, включён в работу, активно отвечает на вопросы учителя, то с домашним заданием (адекватным, по нормам СанПиН) он справится самостоятельно. Ведь в школе его учат работать с текстом задания, разбирать задачу, правильно списывать и так далее — всему, что позволит без затруднения выполнить домашку.
6. Подрыв авторитета учителя
Для ребёнка начальных классов учитель — непререкаемый авторитет. Слово учителя — закон. С фразой «Нет, а учитель нам так сказал делать» не переспоришь. Важно понимать, что у учителя и у репетитора может быть разный педагогический багаж, разные подходы к объяснению, разные, в конце концов, формулировки и, что особенно важно, разные условия для занятия (индивидуальное и коллективное).
Кот в мешке: как выбрать репетитора для подготовки к ЕГЭ
Зачастую репетитор невольно или намеренно (в целях постоянного заработка, простите, уж не без этого) дискредитирует действия учителя. Реплики, брошенные вроде бы вскользь («Тут не так», «Здесь не по программе» и другое), снижают профессиональный уровень учителя в глазах ребёнка и родителей.
Как считаете, вполне убедительные аргументы: нарушение механизмов учебной деятельности в классе, перегруз, отсутствие достаточного общения в семье, экономия семейного бюджета, подрыв авторитета учителя? Да, я против репетиторов, но выбирают родители, и приходится проявлять понимание и уважать их выбор.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
На обложке: Ирина Воробьева. Учительница. 1957 год