Рисование что нам осень принесла подготовительная группа
МБДОУ д/с о/в №19
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 19
НОД по рисованию в старшей группе «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла?»
Задачи:
Образовательные:
Развивающие: Развивать стремление создавать предметы для игр.
Воспитательные: Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Вызывать чувство радости от приобретенного умения создавать дидактическую игру.
Материалы и оборудование: муляжи овощей, фруктов, грибов; картинки овощей, фруктов, грибов; мяч; краски гуашь, кисти, салфетки, баночки с водой, карандаши графитные; квадраты белой бумаги двух размеров по количеству детей.
Предварительная работа: игры детей в настольно-печатные игры; рассматривание грибов, овощей и фруктов.
Методы и приемы:
Мотивация на совместную деятельность;
Дети играют в групповом помещении.
Созываю сначала собрать игрушки:
«Всем игрушкам спать пора!
Уберем их на места.
Ведь убирать игрушки нужно, убирать и не ломать,
Ведь вечером снова в них мы будем играть»
(прибрали игрушки)
В руках педагога мяч.
«Посмотрите. Только мяч не хочет спать.
Он с вами хочет поиграть»
Мяч украшен осенними листьями.
Воспитатель: Посмотрите, сегодня мяч непростой – не спортивный, как мы его привыкли видеть, а сегодня мячик – осенний; нам подбросила хозяйка этого времени года. Как ее зовут? (ответ: осень)
Воспитатель: Поэтому мяч сегодня с нами поиграет в осеннюю игру, а затем спросим у осени, зачем она к нам пожаловала в гости.
Игра «Что нам осень принесла?» Воспитатель задает детям вопрос: Так что же нам осень приносит? (предполагаемые ответы –обобщения — фрукты, овощи, грибы);
Игра «Назови на какой овощ, фрукт похож мячик?» (мяч передается по кругу) (ответы – апельсин, мандарин, яблоко, капуста, свекла, помидор)
Игра закончится когда мяч побывает у всех детей в руках.
Мотивация к деятельности
Воспитатель просит детей обратить внимание на картинку девушку –осень.
Девушка – осень, говорит, что побывала уже везде: была и в лесу, и в парках, и в маленьких деревнях, и в больших городах, заглядывала в окна ребят детских садов и увидела, что в нашей группе нет ее любимой настольной игры – лото «Что нам осень принесла?». В нее очень хорошо играть, когда на улице вдруг польет сильный дождь.
Загадки. (На первую загадку воспитатель показывает ответ, на остальные, показывают дети).
Стоит Антошка на одной ножке, кто не пройдет, всяк поклон отдает.
Ответ: Гриб (воспитатель выставляет на доску картинку гриба и показывает муляж гриба).
Красный вкусный, хоть не сладкий.
Зреет на обычной грядке,
Но, как в сказке, с давних пор
Все зовут его: «Синьор».
Ответ: Помидор (показ муляжа и картинки помидора)
На грядке зеленый, в кадке соленый.
Ответ: Огурец. (показ картинки и муляжа огурца)
Воспитатель: Ребята, а где растут помидоры, огурцы?
Воспитатель: А вот еще загадки:
Само оно с кулачок,
Имеет красный бочок,
Дотронешься — гладко,
А откусишь — сладко.
Ответ: Яблоки. (показ картинки муляжа яблока)
Желтая лампочка висит, скушать нам ее велит.
Ответ: груша (показ картинки и муляжа груши)
Воспитатель: А как можно назвать одним словом все то, что растет на дереве.
Воспитатель: Итак, сегодня вы будете рисовать на карточках — Белый гриб, овощи – помидор, огурец, фрукты – яблоко и грушу.
Скажите, пожалуйста, какой формы фрукты и овощи?
Ответы: Круглой или овальной. Воспитатель: Правильно, а у грибов шляпка похожа на полукруг или полуовал. Давайте возьмем карандаш и в воздухе нарисуем круг, овал, полукруг (дети рисуют в воздухе).
Пальчиковая гимнастика «На базаре»
На базар ходили мы,
Много груш там и хурмы,
Есть лимоны, апельсины,
Дыни, сливы, мандарины.
Но купили мы арбуз –
Это самый вкусный груз!
Показ способов рисования.Инструкция. Сначала нужно нарисовать контур, а затем аккуратно закрасить не выходя из линии контура. 
Продуктивная деятельность детей. 
В процессе рисования помочь, кто будет испытывать затруднения в уточнении последовательности изображения, расположения на листе бумаги и т. д. Следить за применением правильных приёмов рисования красками.
Рефлексия.По окончании все рисунки рассмотреть, обсудить все ли мы сделали, о чем просила нас Осень.
конспект НОД по рисованию для детей подготовительной группы на тему «Дары Осени»
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 21
Конспект занятия по изобразительной деятельности для подготовительной группы на тему «Дары Осени»
Автор: Долмат Екатерина Владимировна
Цели: закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», характерные свойства овощей и фруктов, умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов и различные приёмы работы кистью; учить рассказывать о пользе овощей и фруктов, располагать изображение по всему листу.
— закрепить полученные ранее знания об осени, дарах осени; — систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах;
— продолжать формировать умения детей рассказать о пользе овощей и фруктов для здоровья человека ;
— развивать воображение, связную речь, логическое мышление, фантазию.
—воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, точно и полно отвечать на поставленный вопрос.
1.ВВЕДЕНИЕ ИГРОВОГО МОМЕНТА. Воспитатель : Ребята, сегодня мы с вами совершим одно увлекательное путешествие. Мы отправимся в одну красочную страну, где нас встретит сама королева Осень, она приготовила всем удивительные подарки. Ребята, послушайте стихотворение об осени и подумайте, какие дары она преподносит нам.
Как всё лето в поле не ленились?
Соком сладких яблок налитая,
В огороде тоже всё в порядке,
Много разных овощей на грядке.
Много спелой вишни и малины,
Много мёда в домиках пчелиных.
Всех ребят мы в гости приглашаем,
Чем богаты, тем и угощаем!
2.«ИГРА «Осенние бусы» Детей поделить на команды, каждая команда создаёт бусы из предложенного материала.(листья,шишки, рябина)
2. И зелен и густ на грядке вырос куст.
Под землёй – малиновая голова. (Свёкла)
5. Лежат на грядке телятки гладки,
6. Красна, да не девица,
С хвостом, да не мышь.
Без счёта одёжек и все без застёжек. (Капуста)
9. Белым цветёт, зелёным висит, красным падает. (Яблоко)
10. Маленький и горький, луку брат. (Чеснок)
11. Плод на лампочку похож,
Но его ты не зажжёшь.
Жёлтый, сочный он, медовый,
12. Золотая голова-велика, тяжела.
Золотая голова-отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка. (Тыква)
13. Голова на ножке, в голове горошки. (Горох)
14. Сидит дед в шубу одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)
Воспитатель : Вот сколько подарков принесла нам осень. Давайте сварим из них овощное рагу. Что для этого нам потребуется.
4.Игра «Овощное рагу» . Цель игры : закрепить названия овощей, внимательно слушать других игроков, быстро реагировать на происходящее.
Описание игры. Каждый ребёнок загадывает, какой он овощ (помидор, баклажан, картофель и т. д.) и сообщает об этом всем. В центре игровой площадки кладётся обруч, изображающий сковороду, на которой в случае ошибки овощи будут «жарится» .
Первый игрок забегает внутрь обруча, быстро произносит название любого овоща, выбранного другим участником игры, и выбегает обратно.
Игрок, овощ которого назвали, должен также быстро забежать внутрь обруча и назвать ещё какой-нибудь овощ и т. д. Тот, кто замешкается, остаётся «на сковороде» жарится для рагу. Через несколько минут подобной игры можно поздравить детей, не попавших в блюдо, и перечислить овощи, из которых удалось «приготовить» рагу.
5.Рисование. Воспитатель : Посмотрите, ребята, какая красота за окном, как осень всё украсила. Давайте за всё поблагодарим Осень и нарисуем ей от нас картины в подарок. Изобразите картину «Осень Золотая»
Правильно, необходимо взять бумагу квадратной формы. Что надо сделать на первом этапе работы? (Воспитатель совместно с деть проговаривает последовательность изготовления фигурки, постоянно обращаясь к пооперационной карте. Дети самостоятельно мастерят фигурку, используя пооперационную карту. Воспитатель при необходимости оказывает индивидуальную помощь. Листья прикрепляют к дереву.)
Конспект занятия по рисованию «Что нам осень принесла?» в старшей группе
Ольга Ситникова
Конспект занятия по рисованию «Что нам осень принесла?» в старшей группе
Цели: закреплять образные представления о дарах осени, продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности.Закрепить обобщающие слова: фрукты, овощи. Учить оценивать свою работу и работы других детей.
Материал: альбомный лист, краски гуашь, муляжи фруктов, овощей, грибов. Грамзапись спокойной музыки.
Ход занятия:
Игра «Солнечные лучики»
Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо так постоять, пытаясь так почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.
Воспитатель: Дети к нам в гости пришла Белогорочка.
Белогорочка: Здравствуйте дети!
Белогорочка: Я пришла к вам за помощью. Момогите мне собрать дары осени.
Воспитатель: Ребята поможем Белогорочке?
Воспитатель: Как мы можем это сделать?
Дети: Узнать, какие это дары осени и их нарисовать.
Воспитатель: Послушайте загадки.
Стоит Антошка на одной ножке, кто не пройдет, всяк поклон отдает.
Дети: Гриб (воспитатель кладет муляжи грибов).
Воспитатель: Красна девица сидит в темнице, а коса снаружи.
Воспитатель: На грядке зеленый, в кадке соленый.
Воспитатель: Ребята, а где растут картошка, огурцы.
Воспитатель: А как называется все то, что растет на огороде, одним словом.
Дети. : Овощи. (воспитатель кладет на стол муляжи овощей).
Воспитатель:А вот еще загадки: Само оно с кулачок, Имеет красный бочок, Дотронешься — гладко, А откусишь — сладко.
Воспитатель: Желтая лампочка висит, скушать нам ее велит.
Воспитатель: А как можно назвать одним словом все то, что растет на дереве.
Дети: Фрукты (воспитатель кладет муляжи фруктов).
Воспитатель: Итак, сегодня вы будете рисовать грибы, овощи, фрукты по вашему желанию. Скажите, пожалуйста, какой формы фрукты и овощи?
Дети: Круглой или овальной.
Воспитатель: Правильно, а у грибов шляпка похожа на полукруг или полуовал.
Воспитатель: Давайте возьмем карандаш и в воздухе нарисуем круг, овал, полукруг (дети рисуют в воздухе).
Воспитатель: Подумайте, что вы сможете нарисовать, можете смотреть на муляжи и рисовать их. Сначала нужно нарисовать контур, а затем аккуратно закрасить не выходя из линии контура.
Пальчиковая гимнастика «Овощи»
На базар ходили мы,
Много груш там и хурмы,
Есть лимоны, апельсины,
Дыни, сливы, мандарины.
Но купили мы арбуз –
Это самый вкусный груз!
Включается тихая музыка. Дети приступают к рисованию. Воспитатель помогает детям, если у них что- то не получается.
Дети рассматривают рисунки и анализируют свою работу и работы других детей.
Белогорочка: Спасибо ребята, вы мне очень помогли! До свидания!
— Мы с вами поиграем в игру «Овощи».
В огород пойдем, маршировать на месте
Урожай соберем. идти по кругу, взявшись за руки
Мы морковки натаскаем, имитировать, как таскают
И картошки накопаем, копают
Срежем мы кочан капусты срезают
Круглый, сочный, очень вкусный. показать руками
Щавеля нарвем немножко «рвут»
И вернемся по дорожке. идти по кругу, взявшись за руки
«Что нам Осень принесла?» Конспект занятия для старшей группы Воспитатель : Ситник Оксана Геннадьевна Старшая группа 2019 г. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Что нам осень принесла?» Цель:.
Конспект занятия «Что нам осень принесла?» Ход занятия Воспитатель вывешивает картину с изображением огорода и читает стихотворение: Что растет на нашей грядке Репка, огурцы, горошек.
Конспект НОД по рисованию «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла?» Рисование №25 с. 45 Т. С. Комарова «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла» Задачи: Образовательные: Закреплять образные представления.
Конспект занятия «Что нам осень принесла?» Цели: Продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, цвету, форме; Подвести к пониманию обобщающего.
Конспект занятия НОД по познавательному развитию «Что нам осень принесла?» в средней группе Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №36 Красногвардейского района Санкт-Петербурга Конспект занятия.
Конспект занятия «Что нам осень принесла?» в средней группе Конспект занятия в средней группе Что нам осень принесла? Программное содержание. Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять.
Конспект занятия «Что нам осень принесла?» «Что нам осень принесла?» Цель: Расширять представление детей об овощах и фруктах; Закреплять знания о сезонных изменениях в природе; Дать.
Проект в подготовительной и старшей группе «Что нам осень принесла» Проект для подготовительной и старшей группы «Что нам осень принесла…» Авторы проекта: Терентьева Г. Б. Шапель С. И. Вид проекта: информационно.
Фотоотчёт об ООД по рисованию в старшей группе «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла?»
Елена Самсонова
Фотоотчёт об ООД по рисованию в старшей группе «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла?»
Цель занятия: рисование карточек для дидактической игры «Что нам осень принесла?»
Задачи:
— закреплять образные представления детей о дарах осени;
— продолжать формировать умение рисовать овощи, фрукты, передавая их характерные особенности, форму, цвет;
— учить детей создавать дидактическую игру;
— развивать стремление создавать карточки для игр своими руками;
— вызывать чувство радости от приобретенного умения создавать дидактическую игру.
Материалы и оборудование: акварельные краски, кисти, стаканчики с водой, простой карандаш; альбомный лист, сложенный так, чтобы он сгибами разделился на 4 части, то есть 4 карточки, демонстрационный материал – плакат «Осень», картинки «Овощи», «Фрукты», игрушечные овощи и фрукты.
Предварительная работа: игры детей в различные варианты «Лото»; рассматривание муляжей овощей и фруктов, лепка фруктов и овощей, беседа об урожае, который собирают осенью, разгадывание загадок о фруктах и овощах.
Ребенок рассказывает стихотворение Е. Благининой «Здравствуй, осень!»
Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, осень, спросим:
Что в подарок принесла?
Осень отдаёт детям корзинку со своими дарами. Содержимое корзинки высыпаем на стол и рассматриваем.
Рассматривание картинок с изображением фруктов и овощей.
Самостоятельная работа.
Раздаю детям альбомные листы, разделенные на 4 части. Предлагаю нарисовать 4 фрукта или овоща, по одному в каждой части листа. Объясняю, что после выставки мы разрежем альбомные листы на карточки и поиграем в игру «Что нам осень принесла».
Сначала дети делают наброски простым карандашом, а затем раскрашивают акварельными красками.
В процессе рисования помочь тем, кто будет испытывать затруднения в уточнении последовательности изображения, расположения на листе бумаги и т. д.
Во время самостоятельной работы детей слежу за применением правильных приёмов рисования красками.
Итогом занятия стало размещение работ на вернисаже.
— Ребята, какие вы молодцы, как красиво у вас получилось.
Предлагаю детям рассмотреть работы товарищей и отметить те, на которых детям удалось нарисовать овощи, как настоящие.
«Интересные дела всем нам осень принесла!» (фотоотчёт с выставки) По давней, доброй традиции, ежегодно в октябре месяце, в нашем детском саду проводится выставка «Осенние фантазии». Воспитанники вместе.
Фотоотчёт «Осень, осень пришла. Что ты нам принесла?» «Прекрасная пора, очей очарованье. «Нельзя не согласиться с поэтом А. С. Пушкиным. Осень прекрасное время года, самая яркая и неповторимая.
Фотоотчёт по изготовлению дидактической игры по развитию речи детьми старшей группы «Различие звуков [С] и [Ш]» Фотоотчёт о проектной деятельности /различение звуков С и Ш/Проект называется «Счастливого пути» и сделан по типу путешествия по «реке времени».
Фотоотчёт «Осенний праздник «Что нам осень принесла» (подготовительная группа) Осенний праздник в подготовительной группе Вход детей под танец «КАДРИЛЬ» После танца дети остаются на линейках и читают стихи: Под.
Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Поздняя осень» Цель:учить передавать настроение в рисунке с помощью средств выразительности (цвета,композиции,техники рисования,характерные поздней осени. Задачи:.
Конспект дидактической игры в старшей группе «Если добрый ты…» Цель: способствовать сближению детей, принятию друг друга, желанию воспитать в себе положительные качества личности. Воспитатель: Ребята,.
Мастер-класс по изготовлению дидактической игры «Рыбалка» в старшей группе МАСТЕР- КЛАСС ПО ФЭМП ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ на тему: дидактическая игра «Рыбалка» ЦЕЛЬ: Закреплять знания о составе числа. Материалы:.
Мастер-класс «Создание дидактической игры «Геометрик» своими руками» Видео Создание дидактической развивающей игры «Геометрик» Цель: развитие мелкой моторики, совершенствование двигательных навыков. Формирование.
Занятие РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА?». РИСОВАНИЕ ПО ЗАМЫСЛУ
Занятие 5
РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ЧТО НАМ ОСЕНЬ
ПРИНЕСЛА?». РИСОВАНИЕ ПО ЗАМЫСЛУ
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Цели : продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, цвету, форме; подвести к пониманию обобщающего слова «овощи», использовать это слово в речи; продолжать знакомить с фольклором; упражнять в отгадывании загадок; развивать эмоциональную отзывчивость на произведения устного народного творчества, умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; продолжать учить рисовать акварелью.
Планируемые результаты : с интересом разгадывает загадки об овощах; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игры; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на свободную тему).
Материалы и оборудование : костюм Осени; загадки про овощи и фрукты; бумага белая разного формата на выбор, акварель, палитры.
Содержание
организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
– Скажите, какое сейчас время года?
– Что наступит после осени?
– Какие дары осени вы знаете?
2. Отгадывание загадок об овощах.
В группу входит воспитатель в костюме Осени.
– Здравствуйте, ребята. Я – Осень. Я была на огороде и положила в корзинку то, что выросло на грядках. Что это? (Выкладывает из корзинки овощи.) Как одним словом можно назвать морковку, лук, капусту и огурец? Да, это все овощи. Сейчас я загадаю вам загадки, а отгадку вы найдете на столе.
џ Длинная, красная, сладкая, растет в земле, а косичка наверху.
(Морковь.)
џ Сто одежек, и все без застежек.
џ Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)
џ Стоит матрешка на одной ножке, закутана, запутана. (Капуста.)
џ Красная девица сидит в темнице, а коса – на улице. (Морковь.)
џ Зеленый, длинный, хрустящий, с хвостиком, на грядке растет, в салат просится. (Огурец.)
– А какую потешку вы знаете про этот овощ?
Не ходи на тот конечик:
Тебе хвостик отгрызет.
3. Динамическая пауза.
Воспитатель предлагает детям исполнить песню «Огородная хороводная» (сл. А. Пассовой, муз. Б. Можжевелова) и организует хоровод.
«Отгадай овощ на вкус».
Ребенок закрывает глаза, воспитатель кладет ему в рот кусочек овоща. Ребенок угадывает овощ и называют его вкус словом. Определяет, вареный или сырой этот овощ.
Нужно опустить руки в мешочек, ощупать овощ и назвать его.
Дети сравнивают сырые и вареные овощи: сырой овощ твердый, вареный – мягкий, они разные по цвету.
Воспитатель читает стихотворение:
К нам сюда скорее просим.
Заходи, честной народ!
Веселее, не зевайте,
Всех вас ярмарка зовет!
Кто на ярмарку придет,
Что захочет – всё найдет!
Предложить детям подумать, что интересное они знают, видели, о чем им рассказывали. Выслушивая детей, подчеркивать, что хорошо было бы рассказанное ими нарисовать. Предложить детям нарисовать картинку про что-то интересное. В процессе рисования помочь тем, кто будет испытывать затруднения в уточнении последовательности изображения, расположении на листе бумаги и т. д. Следить за применением правильных приемов рисования акварелью. При окончании все рисунки рассмотреть, вместе с детьми выбрать самые интересные, предложить их авторам рассказать о том, что нарисовано.
– Какое время года заканчивается, а какое начинается?