Рисование во что можно превратить осенний лист

Мастер-класс «Осенние листья». Нетрадиционные техники рисования по возрастным группам в ДОУ

Рисование манной крупой очень интересное и увлекательное занятие. Заниматься этим делом можно не только в детском саду, но и дома, в семейном кругу. Полученные шедевры можно преподнести в качестве подарка или использовать в интерьере. Работа с манкой очень проста, но требует определенной усидчивости, поэтому имеет свои возрастные ограничения.

Данный мастер-класс варьируется в зависимости от возрастныхособенностей детей и представлен в нескольких вариантах:

• Шаблонная техника – для детей до 3 лет

• Рисование методом тычков – для детей с 3 лет до 5 лет

• Рисование манной крупой – для детей с 5 лет до 7 лет

Цель: познакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционной техникой рисования.

• Учить создавать изображения с помощью нетрадиционной техники рисования;

• Продолжать учить работать с красками;

• Воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

• Развивать желание узнавать новое;

• Развивать мелкую моторику рук.

Материал: шаблоны осенних листьев, губка, картон, карандаши, клей ПВА, гуашь, кисти, баночки для воды, Чебурашка, корзинка, осенние листочки, контейнер и стаканчики под крупу, скрепки.

Ход мастер-класса

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята. Меня зовут Вера Алексеевна. Я пришла к вам в гости, но пришла я не одна, со мной пришел Чебурашка. Он очень хочет с вами подружится. Ребята, давайте посмотрим, что же в руках у Чебурашки.

Дети: Осенний листочек!

Воспитатель: правильно, это осенний листок. Чебурашка приготовил для вас увлекательное занятие. Для этого нам нужно превратиться в настоящих художников. Кто любит рисовать?

1,2,3,4,5 будем листья рисовать (маршируем)

Покружусь перед собой (кружимся)

Полечу за столик свой (садимся на свои места)

Теперь мы с вами готовы рисовать. А будем делать мы вот такие листочки. Все готовы?

Полный вариант мастер – класса:

Ребята, перед вами лист картона, шаблон и карандаш. Обводим шаблон. (собрать шаблоны). Все успели? Кому нужна помощь? Теперь мы возьмем кисточку и клей. Аккуратно обмакиваем кисть в клей, снимаем лишнее, промазываем наш листок, не выходя за края. (убираем кисточки и клей) Все успели, у всех получилось? А сейчас мы с вами будем засыпать наши листочки манной крупой. Ребята, берем горстку крупы, какая она? Теперь аккуратно насыпаем, как будто мы кормим птичек. Щекотно пальчикам? Молодцы! Все справились?

Физкультурная минутка для всех возрастов:

Пока наши листочки сохнут, мы немного поиграем. Давайте все присядем на ковер!

Листик желтый, листик красный,

Это значит, это значит,

Осень в гости к нам идет!

Ребята, а какое время года у нас сейчас идет? Кто знает какой месяц? Давайте вспомним приметы осени? (Для малышей идет рассказ про осень по картинкам).

Чебурашка очень хочет увидеть настоящий листопад, давайте его устроим? А теперь поиграем в игру, кто больше соберет листочков!

Молодцы, ребята, присаживаемся на свои места.

Наши листочки высохли, теперь нам аккуратно нужно стряхнуть лишнюю крупу в контейнер. (убираем манку). Все успели?

А сейчас мы с вами будем творить волшебство. Наш белый листочек мы будем делать цветным. Берем кисточку, окунаем ее в краску и примакиваем по листочку. Посмотрите какая красота у вас получилась! Молодцы ребята!

• Шаблонная техника – для детей до 3 лет. Ребятам предлагается листок картона, на нем скрепкой прикреплен шаблон. Задача ребенка – окунуть губку в краски и заштамповать шаблон. После физкультминутки раскрепить скрепку и получить красивый осенний листок.

• Рисование методом тычков – для детей с 3 лет до 5 лет. Дети получают лист картона, прикрепленный скрепкой к картону шаблон, обводят контур, убирают шаблон и тычками закрашивают осенний лист.

Фотоотчет «Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционные техники рисования» В нашем детском саду был проведен мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования» для педагогов. Целью мастер-класса было расширение знаний.

«Осенние деревья». Художественное творчество (нетрадиционные техники рисования) в младшей группе Наступила осень-самое красивое время года, деревья стали разноцветными от красоты листьев. Осенние деревья очень красивые, листочки на них.

Мастер-класс для педагогов «Нетрадиционные техники рисования» Цель: расширить знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования, как средства развития интереса дошкольников к.

Мастер-класс для родителей и детей второй младшей группы «Такие разные ёжики» Нетрадиционные техники рисования Мастер – класс для родителей: «Такие разные ёжики» /Нетрадиционные техники рисования и аппликации/ Для родителей и детей второй младшей.

Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста» Цель: познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования. Задачи: 1. Формировать у родителей умение организовывать совместную.

Мастер-класс «Как мы рисовали дождь», используя нетрадиционные техники рисования. Средняя группа Весна! Как много жизни в этом слове! Все пробуждается ото сна, расцветает, дарит нам свои краски и хорошее настроение!Весенний майский дождь.

Мастер-класс «Семья кошек». Нетрадиционные техники рисования К всемирному Дню кошек предлагаю Вашему вниманию мастер- класс по художественному творчеству «Семья котов». Выполнена работа в точечной.

Нетрадиционные техники рисования с детьми младшего возраста. Мастер-класс в технике пуантилизма «Рыбка в аквариуме» Сегодня хочу рассказать читателям моей странички о нашем первом опыте в технике пуантилизм. Как нельзя лучше подходит для этого картина.

Рисование «Осенние листья». Нетрадиционные техники Использование нетрадиционных техник помогает вызвать у детей интерес к процессу рисования. Дети видят результат работы, радуются. Необходимо.

Источник

Конспект НОД по рисованию в технике «печать листьями» в подготовительной к школе группе «Осенний пейзаж»

Лариса Пестова
Конспект НОД по рисованию в технике «печать листьями» в подготовительной к школе группе «Осенний пейзаж»

Цель.

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – печать листьями.

Задачи:

Закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе.

Развивать творческое воображение, чувство композиции, эстетическое восприятие, цветовосприятие, фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук

Воспитывать интерес к процессу рисования.

Предварительная работа:

— беседа с детьми об осени и осенних явлениях;

— рассматривание картины «Золотая осень»;

— чтение стихотворений об осени;

— наблюдение за деревьями во время прогулки.

Оборудование для НОД:

— альбомные листы, баночки с водой, подставки под кисти, набор гуашевых красок, клеёнки, салфетки, кисточки, осенние листья 3-4 вида,

— репродукция картин: «Золотая осень»

Ход НОД:

Воспитатель: дети, какое сейчас время года?

Дети: осень.

Воспитатель: Да. Одно из самых красивых времен года. Многие поэты, писатели и художники в своих произведениях изображали осень.

Дети рассматривают репродукцию картины И. И. Левитана «Золотая осень».

Беседа по содержанию картины:

— что изображено на картине?

— какие чувства хотел выразить художник?

— почему картина называется «Золотая осень»?

— какие краски использовал художник, чтобы показать «золото» осени?

— что может случиться с таким замечательным пейзажем через две недели, месяц?

Воспитатель: читает стихи об осени

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной.

Вот как красиво и проникновенно об осени сказал Иван Алексеевич Бунин.

Воспитатель: Как поэты описали время года «осень»? Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы!

Физкультминутка «Листики»

Мы листики осенние на ветках мы сидим (дети приседают)

Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)

И на землю снова сели (дети приседают)

Ветер снова набежал (поднимая руки, качают ими)

И листочки все поднял (легкий бег по кругу)

Закружились, полетели (дети кружатся)

И на землю тихо сели (дети приседают)

Показ техники рисования.

Посмотрите. Я беру любой листик, кладу его на белый лист бумаги, покрываю его краской (желтой, красной и т. д.) с помощью кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Затем окрашенной стороной кладу листик на альбомный лист, черенком вниз. Сверху накрываю салфеткой. Плотно прижимаю лист с салфеткой к бумаге, стараясь не сдвигать с места. Иначе отпечаток будет нечетким, смазанным. Потом беру листок за черенок и осторожно снимаю его с листа, кладу на поднос. Одно дерево готово. Потом берем другой листочек, красим его в другой цвет и печатаем в другом месте нашего рисунка. Листик можно покрыть не одним цветом, а разными. Тогда отпечаток получится двух цветным.

Когда рисунок заполнится отпечатками, нужно дорисовать стволы деревьев тонкой кистью. Отпечатавшиеся прожилки листика будут напоминать веточки в цветной кроне.

Показываю приготовленный заранее рисунок на формате А 4. Посмотрите какой пейзаж, какие деревца получились у меня. У каждого из вас будет свой осенний пейзаж, своя картина.

Самостоятельная работа детей.

Я предлагаю стать вам настоящими художниками-пейзажистами. Подумайте над своей работой. Самое главное, не забудьте, что вы рисуете осенний лес.

Анализ детских работ

Воспитатель: дети, чем мы сегодня занимались?

Дети: рисовали осенний пейзаж.

Воспитатель: каким способом мы рисовали осенние деревья?

Дети: отпечатками листьев деревьев.

Воспитатель: молодцы, какие красивые осенние рисунки у вас получились, ребята. Пусть эти осенние пейзажи порадуют вас и поднимут вам настроение.

Фотоотчет коллективной работы «Осенний ковер», выполненной в нетрадиционной технике — «печать листьями» Уважаемые коллеги, дорогие друзья, доброе время суток! После жаркого лета приходит золотая осень. Природа преображается. Она меняет.

Конспект НОД по рисованию «Осенний пейзаж» в подготовительной группе Тема: «Осенний пейзаж» Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Конспект НОД по рисованию в смешанной технике: печать листьями и оттиск смятой бумагой «Ветка сирени» в средней группе. Воспитатель: Ребята, хочу загадать вам загадку. Вот послушайте. Загадка: Словно гроздья винограда, На кустах цветы цветут, И лиловым.

Конспект занятия по рисованию «Осенний ковер» с использованием нетрадиционной техники — печать листьями Цель: учить детей видеть красоту природы через средства изобразительной деятельности. Задачи: Образовательные: уточнить и обобщить.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «печать листьями» с детьми 5–6 лет на тему «Осенний пейзаж» Тема: «Осенний пейзаж» Цель: Создать условия для ознакомления детей с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток» Образовательные задачи:.

Конспект занятия по рисованию в технике печати листьями «Осенний букет» Задачи: продолжаем знакомство с нетрадиционной техникой – печать листьями; учить смешивать краски прямо на листьях; развивать у детей.

Конспект занятия по рисованию в технике печать листьями «Павлин». 2 часть Задачи: расширять знания о павлинах, пополнять словарный запас детей; воспитывать гуманное отношение к миру животных и птиц; закрепить навыки.

Конспект занятия по рисованию в технике печати листьями «Осенний букет» в подготовительной к школе группе Задачи: продолжаем знакомство с нетрадиционной техникой – печать листьями; учить смешивать краски прямо на листьях; развивать у детей видение.

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию печать листьями «Осенний лес» в средней группе Здравствуйте,уважаемые коллеги и друзья! Во всю в свои права вступила осень. Стали дни короче. Деревья оделись в золотой наряд. Словно художник.

Источник

Рисование в разных техниках «Осенние листочки»

(рисованию осенних листочков, различными техниками)

— расширять представления детей об осенних явлениях в природе через художественное творчество;

— формировать цветовосприятие природных явлений;

— формировать умение детей рисовать способом «штрихов».

— продолжать развивать навыки рисования красками;

— формировать умение создавать яркий образ окружающего мира;

— воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

— развивать у детей интерес к различным техникам рисования;

— развивать творческие способности детей, посредством изобразительной деятельности.

Материалы: пергамент (белая бумага, алюминиевая фольга, мягкие цветные карандаши, крупные листья; гуашь красного, зеленого и желтого цвета разведенная на тарелочках, влажные салфетки, сухие кленовые листочки для трафарета; иллюстрация «Осень», альбомные листы с нарисованными деревьями без листьев, жёлтая и красная гуашь, ватные палочки, альбомный лист плотный (на каждого ребёнка, акварельные краски, кисточки или губка поролоновая, ёмкость с водой корзинка с кленовыми листочками;

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Ветер по лесу летал

Ветер листики считал:

(Поочередно загибают пальцы на руке).

Вот рябиновый резной,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(Встряхивают кистями рук).

1. «Рисуем по листьям» (техника «рисование штрихом»)

Ход: Воспитатель берёт различные виды бумаги (простая белая, пергамент, алюминиевая фольга, кладёт под лист бумаги осенний листочек прожилками вверх и начинает проявлять узор, заштриховывая лист боковой стороной карандаша, цвет которого отражает осеннюю тематику. Далее воспитатель обращает внимание детей на получившийся результат.

Воспитатель предлагает желающим детям выполнить данную работу самостоятельно (с помощью воспитателя).

2. «Осенние листочки» (техника рисования «отпечатки листьев»)

Воспитатель предлагает желающим детям выполнить данную работу самостоятельно (с помощью воспитателя).

3. «Осени живая красота» (техника рисования «пуантилизм»)

Далее обращает внимание детей на результат своей работы.

Воспитатель предлагает желающим детям выполнить данную работу самостоятельно (с помощью воспитателя).

4. «Осенние листья» (техника рисования «по мокрому» листу бумаги)

Ход: «Все деревья сбросили листочки, а как хотелось бы сохранить эту осеннюю красоту. Посмотрите у меня в корзинке лежат разноцветные кленовые листочки». Воспитатель предлагает детям выбрать себе понравившийся листочек и рассмотреть его. Воспитатель нацеливает внимание детей на то, какие они по форме, размеру, окраске. Вызывает эмоциональный отклик, восхищение детей красотой кленовых листочков и подводит детей к желанию передать эту красоту в своих рисунках.

Воспитатель берет альбомный лист, на листе заранее нарисованы листики клёна.

Далее, берет толстую кисточку для рисования или поролоновую губку, обмакивает ее в ёмкость с водой и наносит воду на альбомный лист, который заранее закреплен на плотном картоне скрепками, чтоб он не потерял форму при высыхании. Далее берёт кисточку, набирает на кончик кисти жёлтую краску и наносит на заранее нарисованные листики на мокром альбомном листе. Далее берёт кисточку и набирает на кончик кисти красную краску и также наносит ее на мокрый альбомный лист. По такому же принципу воспитатель наносит и другие краски, цвета которых связаны с тематикой осени.

Далее обращает внимание детей на результат своей работы.

Воспитатель предлагает желающим детям выполнить данную работу самостоятельно (с помощью воспитателя).

По итогу работы творческой мастерской воспитатель организовывает общую выставку детского творчества и предлагает детям рассмотреть все рисунки.

Подводит итог: «Вам нравятся ваши рисунки?», «Что вы сегодня рисовали?», «Какими цветами мы рисовали с вами кленовые листочки?», «Почему?», «Давайте вспомним, чем мы с вами рисовали кленовые листочки», «Вам понравилось сегодня работать в нашей творческой мастерской?», «Молодцы!»

1. Акуненок Т. С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования /Дошкольное

2. Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Москва, 2008г.

3. Колдина Д. Н «Рисование с детьми 4-5 лет».-М. : Мозаика- Синтез, 2009.

4. Цквитария Т. А. нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ-М

Детский мастер-класс «Осенние листочки на воде» Просматривая картинки в интернете, пытаясь найти что-нибудь новенькое в нетрадиционной технике рисования карандашами. Натолкнулась на оригинальный,.

Фотоотчёт о выполнении открытки к Светлой Пасхе в разных техниках Фото отчёт выполнения открытки к Светлой Пасхе в разных техниках. Цель: расширять знания детей о православном празднике Пасха. Пасха.

Фотообзор творческих работ по теме пожарной безопасности с детьми разных возрастных групп в нетрадиционных техниках рисования Сегодня, друзья мои и гости странички, в продолжение темы предыдущего поста предлагаю вам обзор рисунков на тему пожарной безопасности.

Фотоотчет «Выставка детских работ «Животные Крыма», выполненных в разных техниках» В рамках реализации долгосрочного проекта по нравственно-патриотическому воспитанию детей путем формирования интереса и любви к природе.

Фотоотчёт о нетрадиционном тонировании «Осенние листочки» Фотоотчёт нетрадиционного тонирования «Осенние листочки». Степанова Лена Денисовна, воспитатель старшей группы. На этом занятии дети учились.

Фотоотчёт по ИЗО деятельности на тему «Осенние листочки» Если осень, каждый знает, в небе листики гуляют, Цветом листья разные: желтые и красные. [b]Тема: » осенние листочки» [/b]Цели:Учить замечать.

Мастер-класс «Осенние листочки-оригами» Хочу представить вашему вниманию мастер-класс по изготовлению листочков в технике оригами. Это несложная техника,и под силу всем, кто.

Мастер-класс «Тюльпаны из бумаги в разных техниках» Цветок весенний,появись, Тюльпаном нежным назовись! Материалы цветная двухсторонняя бумага,ножницы,клей. Такую поделку из бумаги могут.

Источник

Мастер-класс для детей и родителей «Рисование листьями»

Алена Чуприна
Мастер-класс для детей и родителей «Рисование листьями»

Мастер-класс для детей и родителей (изобразительное творчество) по теме «Осенние листья».

Составила: Чуприна А. В. Воспитатель.

Место проведения: МДОУ д/с №10 г. Подольск.

Целевая аудитория: дети и взрослые всех возрастов.

Количество участников: 39 человек.

Цели: научить детей и родителей в нетрадиционной технике рисования (штриховка).

-развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму;

— развитие эмоциональной сферы детей;

— развитие воображения, творческого мышления и фантазии

— формирование положительного эмоционального взаимодействия между педагогом, родителями и детьми.

Оборудование: белые или цветные мелованные листы, цветные карандаши, листья разных деревьев (не засушенные, доска для показа образца рисования,образцы рисунков.

Ход занятия: воспитатель, в костюме Осени приглашает детей и родителей в группу, где, на столах уже разложены листы бумаги, карандаши и листья различных деревьев.

«Дорогие гости! Проходите, устраивайтесь поудобнее, приготовьтесь к чуду. Сегодня я расскажу вам почему осенью листья меняют свой цвет и как я это делаю. А еще, вы поможете своему воспитателю и детям создать гербарий.

Вы знаете что такое гербарий? (ответы детей и родителей). Правильно, гербарий — это книга, где засушенные листья и цветы знакомят нас с особенностью дерева, куста, цветка.

Так, как мы будем рисовать, нам нужно размять наши пальцы. Давайте прочитаем стихотворение о листьях.»

«Осенние листья»

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.

Начнем! Внимательно следите за мной. (Осень прикладывает лист дерева к доске, накрывает его листом бумаги и начинает штриховать карандашом бумагу. Прожилки и контуры листа проявляются, переносятся на бумагу. После штриховки воспитатель обводит лист по контуру).

А пока, мы с вами вместе сделаем страницы для гербария группы. Каждый возьмите по листочку бумаги, выберите понравившийся карандаш и лист дерева. Положите листочек под бумагу и начинайте штриховать карандашом, чуть на него нажимая. Вы можете использовать несколько цветов в одном рисунке, можете взять, сразу два или три карандаша. Осень дает возможность проявить свою фантазию без границ.»

Дети и взрослые приступают к работе. Осень и воспитатель группы помогает и разъясняет индивидуально.

«Ну, вот и готовы наши листья. Вы неплохо поработали, я бы всех вас взяла в свое царство, на фабрику осенних листьев, но, к сожалению, вы все уже заняты своей работой, кто на предприятиях, кто в детском саду. Сейчас воспитатель соберет ваши работы. На следующем занятии ребята будут учиться сушить листья и подготовят их для гербария. Ваши рисунки станут основой книги об осенних листьях. Мы приглашаем вас через две недели посмотреть готовую книгу — гербарий.

А сейчас мне пора идти к себе домой, посмотрите, как грустит природа без меня — свой подруги Осени. Спасибо вам за веселый праздник, за прекрасные работы, до свидания!»

Мастер-класс «Лоскутное рисование» Не так давно, на одном из сайтов, подсмотрела очень интересный вид работы. Как правильно называется эта техника, я не знаю, но с детьми.

Рисование на камнях. Мастер-класс Гуляя по берегу Черного моря, я пристально вглядывалась в камешки, лежащие под ногами. Один не похожий на другой, каждый особенный и.

Мастер-класс для родителей «Нетрадиционное рисование в технике «штампинг» на тему «Красивый букет» На днях с родителями в детском саду мы провели мастер-класс по нетрадиционному рисованию. Приём,который мы решили использовать-это печать.

Мастер-класс по рисованию нетрадиционным способом для педагогов и родителей «Рисование в файле» Тема «Рисунок в файле» Мастер–класс для: педагогов дошкольных учреждений, родителей воспитанников. Назначение: Данный способ рисования,.

Мастер-класс для педагогов «Рисование листьями пекинской капусты» Районный фестиваль «Мастер-класс – 2015» Мастер-класс «Использование нетрадиционных техник рисования в изобразительной деятельности.

Мастер-класс «Рисование лошади» Очень люблю лошадей. Я решила нарисовать лошадь. Рисовала под руководством преподавателя в школе креативного рисования. Вот такая лошадка.

Мастер-класс «Рисование лошади поэтапно для детей подготовительной группы» Рисовать животных – это интересно и совсем несложно. Конечно, нарисовать настоящую лошадь такой, как её изображают на картинах настоящие.

Мастер-класс «Рисование по радуге» В работе с детьми, мы часто используем как традиционные, так и нетрадиционные техники рисования. Однажды, побывав на курсах по арттерапии,.

Источник