С чего начать занятие по английскому со взрослым
Как провести первый урок репетитору английского языка?
Содержание
Вы начинающий репетитор по английскому языку и не знаете, с чего начать ваш первый урок? Тогда эта статья для вас. Советы и рекомендации как провести первый урок репетитору английского языка.
Первое занятие репетитора по английскому – это настоящая проверка не только для нервов, но и для знаний и умения строить диалог с людьми. Репетитора оценивают по тому, насколько качественно и эффективно он проведет свой первый урок. Родители всегда обращают внимание на такие главные факторы:
Поэтому перед первой встречей надо готовиться особенно тщательно. Сейчас мы расскажем об основных моментах, на которые стоит обратить внимание.
Первое занятие репетитора по английскому
Немаловажными факторами успехами являются не только знание языка, но и пунктуальность, подготовка преподавателя, умение решать организационные вопросы и правильная постановка целей.
Пунктуальность репетитора
Родители или сам ученик, если вы занимаетесь и со взрослыми, обязательно обратят внимание на вашу пунктуальность. Репетитор должен приходить вовремя, особенно если речь идет о маленьких детях, у которых могут быть не сделаны уроки или запланированы дополнительные занятия по другим предметам.
Обязательно узнайте все возможные виды транспорта, если вы занимаетесь дома у ученика и объясните, как добраться до вас несколькими способами, если приезжают к вам.
Всегда предупреждайте, если задерживаетесь и стройте ваш график таким образом, чтобы времени на дорогу было на 15 минут больше – это позволит не спешить и приходить на урок вовремя в случае непредвиденных обстоятельств.
Подготовка к уроку
Репетитору, который претендует на долгосрочное сотрудничество с учеником, стоит заранее продумать несколько вариантов проведения занятия.
На случай, если ноутбук вдруг не включится или ребенок устанет и не будет усваивать информацию в виде текста – надо иметь план Б. Мы рекомендуем иметь под рукой (на флешке) или в закладках телефона несколько роликов на общие темы, которые можно посмотреть и обсудить.
Для взрослых мы советуем ознакомиться с подборкой видео на сайте watchengo.blogspot.com или смотреть и обсуждать минутные новостные ролики на YouTube-канале BBC.
Для подростков очень интересным ресурсом является YouTube-канал TED ED, где можно найти видео о разных забавных фактах. Не менее увлекательным ресурсом мы считаем канал HUMAN, на котором можно посмотреть интервью со знаменитостями. Главная цель канала – узнать, что делает нас людьми.
Для маленьких деток актуальными будут ролики от британского консульства. В случае с видео стоит помнить, что человек будет читать субтитры, поэтому на начальном этапе стоит отдавать предпочтение роликам полегче.
Организация занятия
В процессе планирования урока стоит учесть время на обсуждение важных организационных моментов:
Цели занятий
Очень важным моментом является обсуждение целей изучения языка с репетитором. Некоторые ученики заинтересованы в получении хороших оценок по английскому в школе, тогда областью вашей ответственности будут выполненные домашние задания и подготовка к контрольным.
Как провести первое занятие, чтобы понравиться?
На первой встрече следует выяснить уровень ученика, и в будущем подбирать материалы исходя из этого. Для того, чтобы узнать, какими знаниями обладает человек, достаточно попросить его рассказать о себе. Предложите рассказать:
Чего не стоит делать репетитору на первом уроке?
Как провести первую встречу с учеником?
В качестве заключения
Итак, подытожим: вводный урок репетитора по английскому — это небольшой экзамен на умение найти подход к человеку и организовать процесс обучения.
Если придерживаться основных советов, приведенных в нашей статье, то урок пройдет успешно, и все участники процесса останутся довольны.
Эти курсы полезны еще и тем, что на них досконально изучается не только язык, но и методика его преподавания разным возрастным группам. Ознакомьтесь с программой обучения на курсах, отзывами наших студентов, с преимуществами нашей организации и примите самое верное решение – получить сертификат и стать профессионалом в преподавании английского языка не только в России, но и за рубежом.
Опыт и практика репетиторства показывает, что просто знать язык – мало, важно уметь преподнести его так, чтобы учащиеся захотели заниматься и дальше.
Приведем здесь схему первого урока, которую вы можете использовать на своих занятиях:
Желаем удачи в проведении ваших первых уроков!
Как учить английскому языку взрослых?
Содержание
Часто возникает ситуация, когда, устроившись на работу, человек понимает, что для карьерного роста, зарубежных командировок, публикации статей в котирующихся научных изданиях, общения с потенциальными деловыми партнерами или клиентами нужен английский язык.
Обучение взрослых имеет свои особенности, связанные с профессиональной деятельностью человека, планами, карьерными целями и недостатком свободного времени.
Преподаватель для взрослых должен владеть иностранным языком, как минимум, на уровне В1 Intermediate и выше в зависимости от предполагаемого результата и знаний ученика.
Формат обучения для взрослых
Темп жизни, занятость, работа и домашние дела могут препятствовать регулярным занятиям, поэтому для каждого ученика стоит подбирать индивидуальный график и формат преподавания.
Несколько уроков в неделю можно изучать английский по скайпу, что экономит время на дорогу. Один раз можно встречаться на нейтральной территории, например, в коворкинге, для проверки и объяснения домашних заданий или обсуждения грамматики.
Многие взрослые люди выбирают формат менторинга, когда они изучают язык самостоятельно и используют его в работе, например, составляют письма, статьи, обзоры на английском языке и перед публикацией отдают своему ментору или коучу для проверки. Таким же образом работает схема обучения, когда человек смотрит или посещает лекции на заочном или факультете последипломного образования, а с репетитором обсуждает несколько раз в месяц выполненные проекты или курсовые работы.
Зачастую работающему человеку не хватает времени на полноценное обучение, тогда он пытается изучить английский самостоятельно, а с репетитором отрабатывает только самые трудные темы.
Тематика занятий
Направление изучаемого языка необходимо обсудить еще до проведения первого урока по английскому. Каждый преподаватель знает хорошо свою профильную область, поэтому мы не рекомендуем брать учеников, цель которых выучить юридический английский, если вы готовите людей к сдаче IELTS.
Специфическая лексика, необходимость поиска и проработки нового для вас учебника и материалов для занятий, трудности с практическим применением изученных правил усложнят жизнь и не дадут ожидаемого результата.
Выделяют несколько направлений изучения языка:
Методики преподавания для взрослых
Главным принципом построения обучения для взрослых является создание индивидуальной методики для каждого ученика. Взрослый человек, изучающий язык, может принимать участие в планировании учебного процесса, целеполагании, установке временных границ и даже в определении критериев оценивания.
Методику стоит строить, основываясь на целях и мотивации взрослого человека. Ему может никогда не пригодиться умение грамотно писать, в то время как разговорная речь поможет ему получить более высокую должность.
Обучение взрослых очень часто бывает взаимодополняемым. Например, ученик подбирает контент для урока, который ему близок и полезен, экономя тем самым время преподавателя.
Основная идея при формировании методики заключается в том, что обучение должно быть полезным, современным и применимым на практике. Исходя из этого, учитель может компоновать приёмы и методы для стойкого и быстрого результата.
Существует несколько методик, которые давно и успешно практикуются педагогами для работы со взрослыми. Давайте разберем особенности их применения.
Классическая методика
Сложность заключается в том, что человек после такого обучения разбирается в правилах, может переводить и читать, даже составлять письменные и устные рассказы, однако с поддержанием живого диалога, импровизацией на английском языке возникают трудности.
Люди, обучающиеся несколько лет (в среднем от 1.5 до 2.5) по этой методике владеют английским на среднем уровне В1. Дальнейшее совершенствование должно состоят из практики устной речи, расширения словарного запаса и изучения сложной стилистики языка.
Компьютерная методика
Педагог использует максимум компьютерных технологий со всеми их преимуществами: урок может состоять из разнообразных видов деятельности. Можно смотреть обучающие ролики, слушать песни, заполнять кроссворды, проходить тесты, писать онлайн диктанты, слушать сказки.
В интернете доступно много различного материала, который поможет научиться понимать английскую речь. Проблемы могут быть связаны с пробелами в грамматике и с коммуникацией.
Это решаемо, если среди компьютерных ресурсов есть сайты для общения с иностранцами на английском. Но стоит отметить, что не все англоговорящие люди обладают 100% грамотностью, поэтому на специальных ресурсах можно работать с языковым барьером, а грамматику отрабатывать с репетитором либо с помощью программ.
Эта методика подходит для самостоятельного обучения и может служить хорошим интерактивным дополнением к дидактическому материалу, по которому преподаватель ведет урок.
Погружение в языковую среду
Преподаватель, обучающий взрослых по этой методике, ведет занятие полностью на английском. Это эффективный способ научиться думать, понимать и говорить на другом языке.
Озвучивание даже простых бытовых действий на английском помогут человеку выучить язык быстрее. Стоит отметить, что такой формат подходит тем, кто знает я на базовом уровне и владеет минимальным словарным запасом, чтобы доступно объяснить свой вопрос или точку зрения. Уровень учащегося должен быть не менее А2, иначе он ничего не поймет, и уроки окажутся испытанием.
Для закрепления эффекта можно порекомендовать человеку максимально использовать английский в повседневной жизни: вести переписки с друзьями и репетитором на английском, использовать английские интерфейсы в программах, смотреть фильмы и сериалы без перевода на русский, читать не адаптированную литературу и новости.
Наиболее эффективным вариантов погружения в языковую среду является переезд в англоязычную страну на срок от полугода.
Коммуникативная методика
Результатом являются заученные клише, усвоенные правила и умение вести диалог, выражать свою точку зрения. На данный момент эта методика одна из самых востребованных и перспективных, потому что ученик демонстрирует стабильные результаты уже через полгода.
Преподаватели, которые планируют подавать резюме в зарубежные ВУЗы, колледжи, школы должны владеть этой методикой на высоком уровне.
Лингвокультурная методика
Эта методика нацелена на изучения языка в связке с культурой, историей, социальными особенностями нации. Язык изучается фундаментально с учетом всех особенностей страны, манер и этических норм.
Если коммуникативная методика нужна, чтобы быть понятым и донести свою мысль, то лингвокультурный способ нужен, чтобы использовать язык правильно, в соответствии с ситуацией и с корректным содержанием. В процессе изучения у человека формируется лингвосоциокультурная компетенция, которая делает его специалистом в изучаемой культуре.
Такой вид преподавания нужен, если ученик планирует изучать язык с научной точки зрения, писать книги или статьи в английские журналы, вести лекции для англоязычных студентов либо переезд.
В рамках этой методики учат не только грамматику и лексику, но и географические особенности, историю страны и нации, литературу, традиции и обычаи, экономику и творчество.
Интенсивная методика
Эмоционально-смысловая методика
Методика, основанная исследовании психологов и психиатров, предполагающая создание легенды о себе, как об англоговорящем человеке. Ученик выбирает себе соответствующее имя, происхождение, профессию. Грамматические базисы состоят из трех модулей, направленных на базовое понимание речи, построение монолога и участие в дискуссиях.
Методики с недоказанной эффективностью
К ним относятся метод 25 кадра, изучение английского во сне и под гипнозом. Отличием от предыдущих методик является легкость и пассивность со стороны учащегося. На наш взгляд, для точного достижения цели необходимо обращаться к тем форматам, которые используются в престижных международных ВУЗах. Однако если у человека есть свободное время и желание экспериментировать, то он может попробовать, но результат в желаемый срок никто не гарантирует.
С чего начать учить английскому взрослого?
Перед тем, как приступать к занятиям рекомендуем пройтись по чек-листу, который сделает обучение более продуктивным.
Определите цель
Цель учебы у всех разная. Кто-то планирует выйти замуж за британца и готовится к сдаче теста на знание общего английского, кто-то мечтает стать репетитором английского языка, кто-то собирается отправить резюме в австралийскую компанию. Без поставленной цели не будет адекватно подобранного дидактического материала и сроков. Некоторым важен разговорный, другие же хотят писать диссертацию на английском.
Узнайте уровень ученика
Многие достаточно хорошо знают базу, поэтому с ними можно начинать с повторения изученного ранее материала, в то время как другие знают только алфавит. Узнать степень владения нужно по каждому навыку, потому что бывают случаи, когда ученик уверенно болтает, но пишет с ошибками.
Определите темы для обучения
Важно выбрать только актуальные и интересные темы или те, которые имеют непосредственное отношение к профессиональной деятельности человека.
Составьте план и обозначьте зоны ответственности
План должен быть подробным и включать все темы, которые должны быть повторены или выучены. Обозначьте временные рамки, а также то, что необходимо будет делать ученику для закрепления знаний.
Человек должен понимать, что без усилий и дополнительной самостоятельной проработки, у него не получится выучить английский.
Обсудите учебник и методику
Объясните особенности методики, по которой вы будете заниматься: на что она направлена, что требуется от ученика, какие есть ресурсы, чтобы работать дополнительно.
Уточните формат
Главный момент: учеба может быть удаленной, комбинированной, в тет-а-тет варианте, но главное, чтобы она была регулярной. Подберите максимально удобный график, когда и вы, и ученик не заняты рабочими вопросами и можете полностью посвятить время учебе.
Обучение с нуля
Конечно же, в обучении стоит учитывать и склад характера ученика, ведь взрослые подвержены сомнениям в себе и самокритике гораздо больше, чем дети.
В самом начале надо подготовить человека к тому, что необходимо выделять не менее 4 часов в неделю для полноценных занятий и одно может быть посвящено просто разговорам на любые интересные темы.
Подберите под интересы человека обучающую информацию: видео уроки, каналы на YouTube, подкасты, которые он сможет слушать в те дни, когда у вас нет занятий.
Закрепляйте все пройденные правила на практике с понятными примерами, которые запомнятся. Теория должна идти в связке с практикой и тренировками, иначе загруженный и работающий человек просто не усвоит теоретическую информацию, которая никак не применяется в реальной жизни.
Деятельность преподавателя состоит из этапов, каждый из которых включает в себя зоны ответственности.
| Вид работы | Ответственность учителя | Ответственность ученика |
|---|---|---|
| Правила чтения | Подбор литературы по уровню, работа с аудио рассказами, корректировка произношения | Чтение, самостоятельная проработка текста на понимание, выполнение заданий на аудирование |
| Произношение слов | Выбор фильмов или мультиков, которые будут интересны, поиск онлайн «тренажеров произношения», диалоги | Повторение за диктором и преподавателем, монологи вслух в качестве домашней работы, прослушивание песен или подкастов |
| Формирование словарного запаса | Выбор качественного онлайн переводчика, подборка тематических лексических подборок, работа с текстами на уроке, проведение диктантов | Запоминание 10 слов ежедневно, составление с ними предложений, коротких рассказов, чтение новостей и книг |
| Ведение грамматической тетради | Разъяснение грамматики, подбор упражнений, тестов и диктантов для контроля, проверка домашних заданий | Выполнение упражнений, прохождение тестов, составление письменных сочинений с выученными правилами, составление примеров использования грамматики в повседневной жизни |
| Определение дополнительных возможностей | Выбор различных приложений, веб-ресурсов, которые могут помочь ученику | Систематические дополнительные занятие на подходящих по уровню ресурсах |
Как помочь взрослому учиться лучше?
Поинтересуйтесь, что послужило мотивацией для занятий. Если ученик принял решение сменить сферу деятельности или должность, то обязательно узнайте, какая вакансия, по его мнению, идеальна. Требования, указанные к этой вакансии, могут стать тем самым заветным желанием, которое будет двигать его вперед.
В начале вашего сотрудничества установите правило «нет глупых вопросов», которое поможет не стесняться и уточнять даже банальные вещи.
Будьте внимательны, возможно, какая-то деятельность будет иметь лучший отклик, тогда стоит делать упор на нее. К примеру, если человек фанатеет от Властелина колец, то стоит иногда читать отрывки из книги или смотреть оригинальные эпизоды из фильма.
Обучение с нуля предполагает закладку базы. С одной стороны это лучше, чем исправление недочетов прошлого репетитора, но с другой стороны это и сложнее. Найти верный подход, установить контакт, вызвать уважение взрослого труднее, чем с ребенком.
Некоторые ученики могут быть придирчивы и потребовать у вас документы о высшем педагогическом образовании. Но успешно преподавать английский можно и без профильного образования. Если у вас есть специальный сертификат TEFL / TESOL, который подтверждает ваше знание языка и уверенное владение методологической базой, то переживать не стоит.
На первом уроке важно обсудить требования ученика к вам. Часто так случается, что ожидания слишком завышены, и человек предполагает, что вы будете посвящать ему все свое время. Надо установить деловые границы, а именно:
Как преподавать английский взрослым с нуля?
Преподавание взрослым должно быть прежде всего честным. Что подразумевает честность?
Как в любом другом деле, в преподавании важно планирование. Составляйте персональные планы для каждого ученика с помощью онлайн планеров. Любому ученику будет интересен подкованный, всесторонне развитый учитель, поэтому выделяйте время на ознакомление с интересными ресурсами для педагогов. Больше полезных материалов вы найдете в этой статье.
Обязательно освойте онлайн-платформу, которая поможет вам:
Как преподавать разговорный английский?
Разговорная речь должна составлять 90% всего урочного времени, если перед учеников стоит цель заговорить. Уверенно и свободно общаться получится при запоминании около 300 слов в месяц, которые со временем надо компоновать в устные рассказы.
Изучайте со взрослым учеником новейшие методики для устной речи, например AJ Hoge «effortless english», которая подразумевает прослушивание историй ежедневно до момента абсолютно полного понимания и возможности пересказать.
Выученное слово надо отмечать в словаре: тетради или онлайн, усиливая эффект с тренажерами для лексического запаса.
Подберите увлекательные каналы с понравившемся вам лектором или блоггером, которого ученик будет слушать в свободное время.
Чтение субтитров по сериалам и фильмам параллельно с героями тоже поможет запомнить множество фраз и слов.
Разница в преподавании подросткам и взрослым
Обучение английскому подростков и взрослых отличается тем, что первые часто не обладают должной мотивацией и ставят под сомнение квалификацию учителя. Как быть в этом случае? Подобрать правильный подход поможет честный разговор об увлечениях подростка. Не стоит настаивать на упражнениях, если они кажутся скучными, и он их регулярно не выполняет.
Обратите внимание на современную культуру: музыку, кумиров молодежи, трендовые сериалы, книги и комиксы. Все это можно использовать и для изучения языка.
Предложите поискать друга по переписке из Англии или Америке в любой социальной сети, вести свой профиль на английском или записывать смешные видео.
Вы можете также использовать проектный метод, в котором у вас будет увлекательная цель, например, «Мода подростков в Австралии», «Развлечения тинейджеров в Лондоне», «Домашние обязанности американских подростков». Тема может быть любой, главное, чтобы она вызывала неподдельный интерес.
Со взрослыми такие проблемы возникают реже, но не стоит пренебрегать правилом регулярной и честной обратной связи, учетом интересов и хобби.
Как провести первое занятие
У вас внезапно звонит телефон и, подняв трубку и приготовившись отказаться взять кредит или сделать очень нужную процедуру в салоне красоты, вы слышите, что кто-то жаждет учить язык, и непременно под вашим чутким руководством.
Что делать и куда бежать?
Давайте попробуем разобраться, о чем говорить по телефону и что делать на первом занятии по английскому языку.
Эту статью писала более 6 лет назад, и сейчас НЕ делаю многое из того, что написано в ней. Кликай по ссылке, чтобы узнать как грамотно выстроить отношения с клиентами, чтобы НЕ ТЕРЯТЬ ДЕНЬГИ в дальнейшем сотрудничестве.
Телефонный разговор
По телефону всегда стараюсь обсудить волнующие меня пункты, чтобы понять, сможем мы сотрудничать или нет. И ответ будет отрицательным, если:
1) не подходит время или место проведения занятий;
2) не устраивает цена;
3) цель обучения ученика не совпадает с моими целями в преподавании (для меня это, когда мама хочет, чтобы мы с ребенком делали домашнее задание по английскому или взрослый человек заявляет, что будет только разговаривать, без нудных правил и заучивания слов);
4) на другом конце провода говорят так, будто я уже что-то должна звонящему.
Если нас все устраивает, договариваемся о месте и времени проведения первого занятия. Предупреждаю, что целью первой встречи будет определение уровня языка, она бесплатная и длится около 40 минут. С собой нужно взять блокнот и ручку.
Еще узнаю, как ученик сам может определить свой уровень знаний, чтобы представлять, материал какого уровня готовить. Как правило, взрослые вполне адекватно оценивают свои возможности, в то время как со школьниками ни в чем нельзя быть уверенной.
Бывает, родители говорят: “мы уже два года занимались с репетитором, но она больше не может с нами заниматься, поэтому мы обратились к вам”, я готовлю материалы уровня А2, прихожу на занятие – а ребенок и читает еле-еле, и сказать почти ничего не может… Школьнику становится неловко за то, что он не соотвествует моим ожиданиям, мама видит его дискомфорт и тоже начинает волноваться… Дурацкая ситуация, обычно стараюсь всячески подбодрить, чтобы сгладить этот момент, иначе после первой встречи останется неприятное впечатление.
Первая встреча
Если первое занятие проходит у ученика, всегда выезжаю пораньше и стараюсь одеться поофициальнее, чтобы произвести хорошее впечатление, оно надолго определяет мнение о преподавателе. Это когда познакомимся поближе, можно ходить в рваных джинсах и футболке…
Впечатление произвели, приступаем непосредственно к занятию:
После всех манипуляций говорю, какой у ученика уровень (как правило, диалог-тест-текст в унисон твердят об одном, но встречаются и случаи, когда ученик понимает прочитанное и пишет тест хорошо, а вот сказать почти ничего не может и на слух понимает плохо), и какой учебник и почему мы выберем. При выборе учебника ориентируюсь не только на уровень знаний, но и на поставленные перед нами задачи.
В конце прошу еще раз высказать любые пожелания к проведению занятий и со своей стороны предупреждаю, что:
Итоги
Просто замечательно, если у вас есть визитка с координатами. Выглядит профессионально, и становится понятно, что к делу вы относитесь серьезно. Все хочу себе такую сделать, даже дизайн придумала, но никак руки не дойдут.
Со временем при первой встрече становится видно, настроен ли человек серьезно. Это помогает избежать того чувства, когда ты выделил место в расписании, готовился к занятиям, старался увлечь и развлечь … а он после отпуска или каникул безвозвратно исчезает, оставляя на душе неприятный осадок.
Не хочется заканчивать статью на грустной ноте, поэтому скажу, что процент учеников, который уходит в никуда, невелик – от меня за год ушло две ученицы. Когда я вспоминаю наши первые встречи, понимаю, что сейчас бы не стала тратить время. Первая по телефону в лоб сказала “у вас дорого”, но заниматься все равно начала, вторая говорила мне каждое занятие: “мне все нравится, я готова учиться и все делать” и также после каникул пропала.
Гораздо больше тех, кто приходит по “сарафанному радио”, поэтому смотрите на все философски – “когда закрывается одна дверь, непременно открывается другая”.
Всем новогоднего настроения и удачи!