с чем отделить в детском саду участки
Правила оформления участка детского сада
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.
Правильное планирование участка и размещение оборудования дает возможность правильно организовать деятельность детей и сделать их пребывание на воздухе радостным, интересным и полезным.
На участке дети проводят много времени, здесь продолжается их активная деятельность. Чтобы пребывание на участке всегда радовало ребенка, побуждало к игре, влекло к разнообразной деятельности, оздоровляло физически, оборудование и оформление участка должно отвечать ряду художественно-педагогических требований.
В требованиях Федерального государственного стандарта [24], предметно-пространственная среда обозначена одним из ключевых условий успешного образовательного процесса. А создание предметно-пространственной развивающей среды соответствующей требованиям ФГОС является ключевой задачей дошкольных организаций. Предметно-пространственная среда должна стимулировать детей к активности в разных видах деятельности, развивать способности. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольного учреждения – важный компонент в развитии ребёнка. Деятельность ребёнка зависит от того, как устроена предметно-игровая организация его жизни.
— наличие в достаточном количестве всех видов оборудования (физкультурного, игрового, для художественной и трудовой деятельности детей);
— озеленение участка при умелом использовании имеющихся деревьев, кустарников;
— художественное оформление навесов, беседок, арок, оформление входа и ограды, дорожек и грунтовых площадок, использование для этого произведений декоративного искусства в сочетании с зелеными насаждениями.
Но создать такую среду в дошкольном образовательном учреждении бывает очень сложно, зачастую педагогам не хватает знаний, навыков, по данной теме, так же материальных ресурсов для приобретения необходимых игровых и расходных материалов. Это определяет необходимость разработки такой системы создания предметно-пространственной развивающей среды, которая не требовала бы кардинальных перемен, а строилась на основе уже имеющейся развивающей среды.
Существуют различные варианты архитектурно-художественных решений площадок детских садов.
Как же мы решали эту проблему?
На заседании нашей творческой группы и администрации было принято решение создать детям хорошие условия пребывание на воздухе чтобы оно было радостным, интересным и полезным.
С этими предложениями руководители д/с обратились к сотрудникам и воспитателям предложили информацию как можно оформлять участки своими силами и из подручного материала так как материальной базы не было.
Ознакомившись с предложенным материалом, просмотрев информацию в интернете, выбравоборудование которое соответствующее возрасту детей, оборудование для упражнений в различных видах движениях.
Затем составили эскиз участка, составили чертежи каждого оборудования. Так как большое эстетическое воздействие на детей оказывают планировка и содержание участка.
И с этими предложениями мы обратились к своим близким помощникам- это нашим родителям, которые с пониманием отнеслись к нашей просьбе и активно включились в эту работу.
Руководители д/св свою очередь обеспечили нас инструментами, сварочным аппаратом, бетономешалкой, цементом,песком краской и предоставили бывшие в употреблении метало конструкции.
Под нашим руководством часть оборудования создавалось на территории детского сада и частных подворьях.
Эту работу мы начали осуществлять в марте месяце. После того как оттаяла земля мы стали устанавливать оборудование- эту работу в основном выполняли папы. А после установления оборудования активно включились и мамыони покрасили малые формы и ограждения.
При планировании участка, его зон нужно уметь использовать рельеф местности. Так как летом на участкеустраиваются оздоровительные мероприятия: дети принимают воздушные и солнечные ванны, водные процедуры.
Поскольку пребывание детей на воздухе должно способствовать их физическому, умственному, эстетическому развитию,
одним из важнейших элементов оформления участка детского сада являются зеленые насаждения. Они защищают территорию детского сада от пыли и шума, создают декоративные барьеры между групповыми участками. Дляосуществление этой цели используют низкорослые деревья и кустарники. В эту работу также включились родители они привозили со своих дачных участков кустарники: сливы, вишню сирень, жимолость и т. д. Групповые и физкультурные площадки следует засеять устойчивыми травосмесями; кроме того, на участке нужно разбить общий цветник с однолетними и многолетними растениями, а также отдельные клумбы. В этом нам так же помогали родители они изготовили клумбы их шин в виде цветков, лебедей и грибочков.
Дети старшего дошкольного возраста любят играть на свободных, как бы диких площадках. Поэтому при оборудовании площадок для старших дошкольников мы использовать природные материалы — дерево (стволы, пеньки, чурки, дерн, песок, гравий и т. д., что будет способствовать развитию фантазии и воображения детей во время игр на воздухе.
Укрепилась заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом. Родители, принимающие участие в проектной деятельности дошкольного учреждения наладили тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы, получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы, смогли реализовать свои творческие способности
В оборудовании и оформлении участка мы стремиться к легкости, изяществу, красочности и максимальному удобству эксплуатации построек и конструкций.
Организация зимней прогулки Прогулка является наиболее доступным средством закаливания детей. Она способствует его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям.
Зимние забавы на участке Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости.
Требования к организации участка территории ДОУ
Здания ДОУ следует размещать в жилой застройке, на обособленных участках, удаленных от транспортных магистралей городского значения, гаражей и стоянок. Расстояние от границ участка ДОУ до края проезжей части улиц необходимо устанавливать на основании расчета уровней шума в соответствии с требованиями СНиП II-12-77, но не менее 25 м на свободной территории и не менее 15 м в сложившейся и реконструируемой застройке. Уровень шума на участках для вновь строящихся ДОУ не должен превышать 60 дБА. По условиям аэрации участки ДОУ размещают в зоне пониженных скоростей преобладающих ветровых потоков, аэродинамической тени.
Площадь участка для вновь строящихся ДОУ следует принимать из расчета на одно место при вместимости:
Участок территории детского сада следует проектировать огороженным с двумя самостоятельными входами и въездами для автомобилей, один из которых является хозяйственным, обеспечивающим удобную связь с хозяйственной площадкой и загрузочной пищеблока и кольцевым объездом вокруг здания.
Принципиальная схема генерального плана участка Детского сада приведена на Рис. 1
Рис. 1. Принципиальные схемы решения генплана участков ДУ
В составе участка выделяется зона игровой территории и хозяйственная зона, с разграничением соответствующих технологических процессов.
Игровая территория включает групповые площадки, индивидуальные для каждой детской группы, оснащенные теневыми навесами, и общую физкультурную площадку.
В состав хозяйственной зоны входит хозплощадка, с местом разгрузки и площадкой для мусоросборников, площадью 100 м 2 для ДОУ общего типа. Хозяйственная площадка должна быть расположена у входа в загрузочную пищеблока. Мусоросборники могут размещаться на асфальтированной площадке при въезде на участок со стороны хозяйственного автомобильного проезда.
На территории участка дошкольного учреждения подъезд к хозяйственной площадке рекомендуется делать минимальной длины и таким образом, чтобы он не пересекал пешеходные дорожки к групповым площадкам.
Земельный участок с игровой территорией должен примыкать к зданию ДОУ в месте расположения выходов из здания для вывода детских групп на участок.
Групповые площадки соединяют кольцевой дорожкой шириной 1,5 м по периметру участка (для езды на велосипеде, хождения на лыжах, изучения правил дорожного движения).
При крыльце главного входа в здание ДОУ следует предусматривать пандус, запроектированный в соответствии с требованиями доступности для инвалидов (СНиП 35-01-2001).
При проектировании проездов и площадок на участке ДОУ должны быть обеспечены условия загрузки пищеблока и удаления мусора, разворота автомобиля скорой помощи при транспортировке больного ребенка из медицинского изолятора, кольцевого объезда пожарной машины вокруг здания, а также удобного проезда к главному входу в здание.
Зона игровой территории ДОУ общего типа должна включать в себя:
теневые навесы при каждой групповой площадке площадью по 40 м 2 ;
общую физкультурную площадку, площадью 250 м 2 для ДОУ вместимостью до 150 мест и две физкультурные площадки площадью 150 и 250 м 2 для ДОУ вместимостью 150 мест и более;
площадь озеленения, которая должна составлять 50% общей площади участка.
При нестандартной комплектации детских групп в частных ДОУ, площадь групповых площадок определяется из расчета не менее 7,2 м 2 на 1 ребенка ясельного возраста и не менее 9,0 м 2 на 1 ребенка дошкольного возраста.
В составе игровой зоны в соответствии с технологическим заданием допускается предусматривать солярий, парк крупноразмерных игрушек, лыжню, зимний каток, велосипедную дорожку, площадку для изучения правил дорожного движения.
Пример планировки и оборудования площадки для обучения детей правилам дорожного движения приведен на рис. 2
Террасы с навесами при каждой групповой площадке детского сада предназначены для защиты от солнца, ветра и осадков. Навесы (террасы с навесами) предусматриваются огороженными с трех сторон. Высота ограждения не менее 1,5 м. Во избежание сквозняков, между ограждением и полом террасы не должно быть зазора. Пол террасы должен быть деревянным с отметкой пола па расстоянии 0,15 м от поверхности земли. Покрытие террасы может предусматриваться из современных облегченных металлических конструкций и светопрозрачных материалов, среднесерым, оранжевым либо других цветов, предпочтительно теплых оттенков.
Рис. 2 Пример планировки и оборудования площадки для обучения детей правилам дорожного движения
Террасы с навесами ясельных групп, а также иных детских групп, размещаемых на первом этаже зданий ДОУ, допускается предусматривать пристроенными к зданию как крытые террасы или остекленные веранды, а также как террасы, трансформируемые в веранды с помощью раздвижных элементов покрытия и вертикальных ограждающих конструкций. При этом теневые навесы не должны сокращать необходимую освещенность помещений групповых ячеек.
При организации вертикальных или наклонных светопрозрачных ограждений сооружений на участке (веранды, террасы, галереи, игровые павильоны) следует применять закаленное стекло, поликарбонат, другие травмобезопасные светопрозрачные материалы.
Игровые площадки должны иметь травяное покрытие. Кроме травяного покрытия, частично (но не более чем на половине площадки) может предусматриваться твердое или грунтовое покрытие, укрепленное песчаной подсыпкой или мелкой каменной крошкой.
Асфальтовое покрытие, а также покрытие с применением тротуарной плитки на групповых и общей физкультурной площадках не допускается.
На групповой площадке детей ясельного возраста до 1 года предусматривается деревянный манеж площадью 2,5×2,5 м, с ограждением высотой 0,6 м, а также деревянный настил на площади 5×6 м, с отметкой пола настила 0,15 м от уровня земли.
Общая физкультурная площадка площадью 250 м 2 используется для занятий с двумя группами одновременно.На общей физкультурной площадке рекомендуется предусматривать зеленую лужайку для подвижных игр, кольцевую или прямую беговую дорожку, ямы для прыжков в длину и высоту, площадку для командных спортивных игр, зону с физкультурно-игровым оборудованием, гимнастическими и спортивными снарядами, а также «полосу препятствий».
. Примерная планировка и размещение оборудования на физкультурной площадке приведены на рис. 3
Рис. 3. Примерная планировка и размещение оборудования на физкультурной площадке:
Площадь хозяйственной площадки для ДОУ с числом детских групп 4 и более принимать равной 100 м 2 ;
3.3 Требования к объемно-планировочным решениям зданий
Здания детских садов, как правило, предусматриваются высотой 2 этажа.
В условиях повышенной плотности застройки и дефицита территории допускается предусматривать здания ДОУ высотой в 3 этажа. На 3-м этаже допускается располагать групповые ячейки только детей старших возрастных групп, залы и иные специализированные помещения для работы с детьми, служебно-бытовые и рекреационные помещения.
Групповые ячейки для детей ясельного возраста, как правило, располагаются на 1-м этаже, для детей 2 лет и старше размещение групповой ячейки допускается на 2-м этаже.
Рис. 4. Функциональная структура дошкольных образовательных учреждений (состав и взаимосвязь функциональных элементов):
Высота помещений зданий детских садов в чистоте должна быть не менее 3 м.
Допускается снижать до 2,2 м высоту части дополнительных к нормируемым элементов игрового пространства групповой «домашний уголок», веранда-оранжерея, модуль-театр, модуль-сказка и т.п.), а также до 1,8 м уровни подвесных или наклонных потолков над частью помещения групповой, предусматриваемой на дополнительной площади по отношению к нормируемой площади групповой.
В зданиях детских садов следует предусматривать один вход не более чем на 4 группы.
В ДОУ общего типа ясельные группы (для детей до 3 лет) следует располагать преимущественно на 1-м этаже, с самостоятельными входами с участка. Допускается общий вход с общей лестницей для детей двух ясельных групп, размещаемых на 2-м этаже. На 1-м этаже при входе для этих групп могут предусматриваться туалеты (отдельные для каждой ясельной группы) для пользования детьми во время прогулки.
Раздевальные групповых ячеек детей от 4 лет, располагающихся на втором или третьем этажах, допускается размешать на первом этаже, при входе в здание. При этом раздевальная каждой такой группы предусматривается отдельным помещением.
При входах в ясельные группы следует предусматривать помещения колясочных или террасы площадью не менее 12 м 2 для каждой группы. Рекомендуется предусматривать колясочные для групп дошкольного возраста.
Планировочная структура зданий ДОУ предусматривается по принципу групповой изоляции, при котором групповая ячейка является местом основного пребывания детей каждой конкретной детской группы, с осуществлением основных занятий с детьми, игр, оздоровительных мероприятий, отдыха, дневного сна, переодевания и кормления детей.
Общие мероприятия (праздники, детские спектакли) в залах для музыкальных и гимнастических занятий ДОУ допускается предусматривать не более чем для 2 групп (с общим числом детей не более 50).
В состав групповой ячейки входят: раздевальная (приемная для детей ясельного возраста), групповая (игровая для детей ясельного возраста), спальня, буфетная и туалетная.
В приемной для детей от 2 месяцев до 1 года выделяют место для переодевания матерей и кормления грудных детей матерями. Спальни в группах для детей от 2 месяцев до 1 года следует разделять на 2 зоны остекленной перегородкой.
Из раздевальной групповой ячейки (или помещения групповой, если раздевальная решается отдельно) должен предусматриваться удобный и короткий эвакуационный выход в коридор, лестничную клетку или наружу.
Второй эвакуационный выход из групповой ячейки может предусматриваться из любого ее помещения. Это выход со второго этажа допускается предусматривать по наружной лестнице.
Группу медицинских помещений вместе с изолятором в ДОУ общего типа вместимостью 4-6 групп рекомендуется размещать на первом этаже в непосредственной близости от входа в здание либо с организацией отдельного наружного выхода из изолятора. В ДОУ вместимостью 7 и более групп из изолятора необходимо предусматривать отдельный наружный выход.
Пищеблок в зданиях ДОУ следует предусматривать работающим, как правило, на сырье. Допускается предусматривать пищеблоки, работающие на полуфабрикатах. Пищеблок в зданиях ДОУ, как правило, размещается на первом этаже.
Производственные и складские помещения для хранения пищевых продуктов (сухих, сыпучих) не следует размещать в подвальных и полуподвальных помещениях. Кладовые для хранения сухих продуктов, овощей и охлаждаемые камеры не допускается размещать под душевыми и санитарными узлами, моечными, а также производственными помещениями с трапами.
Раздаточная в пищеблоках ДОУ предусматривается отдельным помещением.
В зданиях ДОУ в 2 и 3 этажа необходимо предусматривать грузопассажирский лифт или лифтовой подъемник для вертикальной транспортировки пищи. Лифт следует предусматривать вблизи раздаточной пищеблока с тамбуром при выходе в общее коммуникационно-рекреационное пространство здания или непосредственно примыкающим к раздаточной.
Расположение входов в пищеблок напротив входов в постирочную не допускается.
Постирочные в детских садах общего типа, как правило, следует проектировать из расчета стирки 1/3 объема белья. В иных случаях площади постирочных и технологическая схема стирки белья определяются технологическим заданием.
Расположение входов в групповые ячейки напротив входов в постирочную и сушильную-гладильную не допускается.
Инсоляция помещений ДОУ должна предусматриваться в соответствии с действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами.
При комбинированном (угловом, боковом и верхнем, боковом и верхненаклонном) естественном освещении требований к ориентации не предъявляется.
При ориентации окон групповых, спален, залов для музыкальных и гимнастических занятий, кружковых помещений, комнаты коррекции, палат изолятора, кухни, заготовочного цеха на азимуты 200°-275° для исключения перегрева помещений предусматривается солнцезащита.
Туалетные в составе помещений групповых ячеек, приемные и туалетные в составе помещений изолятора допускается освещать вторым светом.
Допускается не предусматривать естественного освещения в буфетных, комнатах персонала, туалетах персонала, кладовых (в том числе в кладовой чистого белья, если в здании ДОУ предусматривается комната кастелянши).
Открытые террасы в уровне второго или третьего этажей допускается проектировать, на эксплуатируемых кровлях, с организацией второю эвакуационного выхода с каждой террасы. Устройство второго эвакуационного выхода с эксплуатируемой кровли или с террасы в уровне третьего этажа по наружной металлической лестнице не допускается.
Оформление участков в ДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №24 городского округа Вичуга работает в соответствии с ФГОС ДО, образовательных потребностей и запросов обучающихся.
В соответствии с требованиями СанПиН » 2.4.1.3049-13 с прогулочных участковбыли убраны автомобильные шины и заменены другим экологически чистым оборудованием: из дерева построили гусеницы, машины, столы и скамейки, песочницы, из металла качели, лесенки для физупражнений. Все песочные дворики закрыты защитными тэнами, грибками.
Благодаря творчеству и усердию коллектива ДОУ, родителей воспитанников изменился общий ландшафт территории в детском учреждении. Вырублены деревья, посажены новые кустарники, разбиты новые клумбы. Реконструирован вид альпийской горки.
На участкедля детей старшей группы созданы условия для упражнений по правилам безопасного поведения на дорогах: есть светофор, дорожная «зебра», изготовленные руками родителей воспитанников.
На участке группы раннего возраста и второй младшей группы родители для детей построили новые машины (грузовая и легковая).
На территории ДОУ имеется небольшой детский огород для организации наблюдений за ростом и развитием растений и приобщения детей к сельскохозяйственному труду. Каждый год наши педагоги, дети и родители сажают на огороде лук, кабачки, перцы, помидоры, баклажаны. Дети очень любят огород и с большим желанием ухаживают за овощами, радуются каждому выращенному растению, потому что они вырастили их своими руками.
Педагоги вместе с родителями преобразовали и спортивную площадку, на ней есть турники для лазания, для прыжков в длину, кольца для баскетбола, в этом году приобрели сетку для волейбола и сделали пьедестал для награждения юных спортсменов.Много интересных мероприятий было проведено на спортивной площадке: физкультурные занятия, спортивные мероприятия, праздники, развлечения, Дни творчества,Дни здоровья: «Здравствуй, долгожданное лето!», «С Днем рождения мой родной город Вичуга!», «В гостях у Витаминки», «На лесной полянке», бал проведен праздник посвященный Всемирному Дню Светофора «Будь внимателен на дорогах!» и др.
В работе по оформлению прогулочных участков в летний оздоровительный период педагоги МБДОУ д. с. №24 показали высокий уровень творчества. Наш коллектив и родители обучающихся приложили максимум усилий для создания условий, соответствующих современным требованиям. Педагоги проявили творческую активность, показали умение сотрудничать с родителями.
«Территория фантазий». Оформление участков детского сада своими руками Наступило долгожданное лето. Очень хочется, чтобы участок детского сада летом выглядел ярко, живо и интересно! Чтобы пребывание на участке.
Ах, лето! конкурс оформления участков Лето – пора отдыха, приключений, новых впечатлений. Для детей в Горловском детском саду – это И участие в традиционном «конкурсе участков»:.
Фотоочет по оформлению участков Фото отчет по оформлению участков в дестском саду. Весна время когда територии детских садов приводят в порядок. Гуляя с детьми.
Наше оформление летних участков на территории «Детской академии» Оформление летнего участка в » Детской Академии» Детский сад – особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей.
Положение о муниципальном конкурсе на лучшее оформление летних участков «Лучший дворик детского сада» 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в целях улучшения эстетического состояния и повышения уровня благоустройства ДОУ,.
Предметно пространственная развивающая среда в детском саду. Оформление игровых участков Оформление участкаОформление участка детского сада «Березка» р. п. ШербакульНа этих фото представлено оформление участка нашего детского.
Тематическое оформление участков «Лесное царство». Лето- это самое любимое время года наших детей. Заканчиваются холода и начинаются теплые и жаркие дни. Летом мы радуемся солнцу, теплому.
Оформление участков «Вот оно какое, наше лето!» Лето 2016 Давайте знакомится! Детский сад «Елочка» Очень хочется сделать второй дом наших ребят красивым и цветущим, оздоравливающим.
Зимнее украшение наших участков Наш детский сад является мало комплектным, поэтому у нас три группы и соответственно три групповых участка. В этом году у нас объявлен конкурс.