сигнальная карта что это

02.02.202408.07.2023 admin 0 Comments

Как в Новгородской области защищают детей «сигнальными картами»

Сегодня, 15 октября, глава региона Андрей Никитин провёл рабочую встречу с Уполномоченным по правам ребёнка в Новгородской области Татьяной Ефимовой и заместителем председателя регионального правительства Анной Тимофеевой. Они обсудили вопросы профилактики детской безнадзорности, меры реагирования на жестокое обращение с детьми и работу психологов в образовательных учреждениях.

Татьяна Ефимова также рассказала губернатору о реализации проекта «Сигнальная карта». Это – межведомственный проект. Он предполагает, что любой человек, работающий с детьми: учитель, врач, тренер или просто неравнодушный взрослый, при выявлении фактов нарушений прав и интересов несовершеннолетних может заполнить, так называемую, «сигнальную карту», тем самым проинформировать об этом членов комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Сделать это можно через «телефоны доверия», «горячие линии» соцзащиты, аппарат Уполномоченного по правам ребёнка в Новгородской области.

За год реализации проекта составлено более 200 «сигнальных карт». По словам Татьяны Ефимовой, 80% семей, на которые обратили внимание, впервые выявлены как неблагополучные. С ними для оказания помощи начали работать члены комиссии по делам несовершеннолетних с привлечением органов социальной защиты и образования, полиции.

По словам Татьяны Ефимовой, в Новгородской области снижается число первично выявленных детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Ещё один важный вопрос, который сегодня обсудили — работа с родителями, уклоняющимися от уплаты алиментов.

«Если по каким-то обстоятельствам родитель не выплачивает алименты на ребёнка, то в его отношении возбуждается административное производство и даётся три месяца на исполнение. Если в течение трёх месяцев он этого не делает, возбуждается уголовное дело. Для того, чтобы не было уголовных дел, чтобы дети получали соответствующую выплату, человеку нужно помочь: кому-то восстановиться в правах, трудоустроиться, получить медицинскую помощь или просто помочь с документами», – отметила Татьяна Ефимова.

Для того, чтобы организовать эту работу, планируется заключить межведомственное соглашение между Федеральной службой судебных приставов, социальной службой, органами опеки, Уполномоченными по правам ребёнка и человека.

Андрей Никитин попросил заключить такое соглашение до конца года.

По информации пресс-центра правительства Новгородской области.

Источник

В Новгородской области для работы с неблагополучными семьями введут «Сигнальные карты»

В 2020 году в Новгородской области из неблагополучных семей был изъят 61 ребёнок.

Фотография ©: из открытых источников

Работа на опережение и преодоление формального подхода к проблеме стали ключевыми темами расширенного совещания по раннему выявлению семейного неблагополучия. Встречу с главами профильных министерств и районов области, а также с представителями прокуратуры провёл сегодня, 4 февраля, губернатор Новгородской области Андрей Никитин.

– С одной стороны, ответственность за ребёнка несёт семья, и абсолютное большинство родителей с этой ответственностью справляется. Но отдельные люди не могут оценить собственного социального неблагополучия, в результате чего страдают безвинные дети, – начал разговор Андрей Никитин. – При этом чаще всего специалисты – педагоги, врачи, воспитатели детских садов – знают о проблемах в семьях, но решают, что это не их профиль. В результате может произойти трагедия.

Случай, иллюстрирующий слова главы региона, произошёл в областном центре 2 января, когда в огне погибли три ребёнка, воспитывавшиеся в неблагополучной семье.

По словам зампрокурора Новгородской области Ефима Мостовщикова, в квартире у детей не было отдельных спальных мест, нарушались санитарные условия, дети часто оставались одни, с конца декабря не посещали детский сад. Постоянным источником дохода оставались детские пособия.

Чтобы такого не повторилось, в Новгородской области организован новый формат работы с неблагополучными семьями. О его особенностях рассказала уполномоченный по правам детей в регионе Татьяна Ефимова. В частности, разработан порядок межведомственного взаимодействия в вопросах выявления, предупреждения и устранения нарушений прав и законных интересов несовершеннолетних.

– Факты или признаки нарушений прав и законных интересов несовершеннолетних выявляются представителями системы профилактики по информации физических или юридических лиц, из прессы, интернета, иных источников, а также во время рейдов, посещения семей, – рассказала Ефимова. – Далее заполняются специальная стандартизованная «Сигнальная карта», на основе которая разрабатывается программа индивидуальной профилактики. Мониторинг за семьёй идёт в течение полугода, после чего определяются дальнейшие действия.

Андрей Никитин предложил привлечь к проекту «Сигнальной карты» Почту России, так как почтальоны регулярно выходят на места и видят конкретные ситуации.

– Я хочу отдельно подчеркнуть, что на глав районов ложится личная ответственность за внедрение и применение этого проекта, и это будет контролироваться, – сообщил губернатор. – Первые итоги работы проекта обсудим через три месяца.

Отметим, что в 2020 году на территории Новгородской области из неблагополучных семей был изъят 61 ребёнок. После профилактической работы 12 несовершеннолетних вернулись в свои семьи.

Источник

Форма сигнальной карты для использования на уроках

Образовательная организация (полностью)

ФИО классного руководителя (воспитателя) или другого педагога, контактный телефон

Сведения о родителях (законных представителях)

Фамилия, имя, отчество отца, матери

Дата рождения отца, матери

Адрес регистрации отца, матери

Адрес фактического проживания отца, матери

Место работы, должность отца, матери

Контактный телефон отца, матери

Сведения о несовершеннолетнем (несовершеннолетних) в данной семье

Фамилия, имя, отчество несовершеннолетнего (несовершеннолетних)

Дата рождения несовершеннолетнего (несовершеннолетних)

Адрес регистрации несовершеннолетнего (несовершеннолетних)

Адрес фактического проживания несовершеннолетнего (несовершеннолетних)

Занятость несовершеннолетнего (несовершеннолетних):

обучается в образовательной организации, посещает дошкольную организацию,

Принятые меры с указанием конкретных сроков

Руководитель образовательной организации

Классный руководитель (воспитатель)

Курс повышения квалификации

Охрана труда

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Курс профессиональной переподготовки

Охрана труда

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-101391

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения разработает внеучебные курсы для школьников

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Создана Ассоциация руководителей школ России и Беларуси

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения сформирует новый федеральный перечень учебников

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

КАРТА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО, НАХОДЯЩЕГОСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ

НАХОДЯЩЕГОСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ

I . Сведения о несовершеннолетнем

Дата и место рождения ____________________________________

Место учёбы, класс _______________________________________

Адрес регистрации ____________________________________________________

2.Сведения о совершенных правонарушениях

Заседание КДН и ЗП

Совершались ли ранее правонарушения, у чет в специализированных органах и учреждениях

С _______ состоял на профилактическом учете в КДН и ЗП ___________

С ________ состоял на профилактическом учете в МО МВД России _____________

Основание постановки на учет: _______________________________________________________

3. Психолого-педагогический статус несовершеннолетнего

3.1.Социальные особенности среды обучения, воспитания и развития.

3.2.Особенности познавательной деятельности.

3 .3 Особенности мотивационно-личностной сферы.

4.Черты характера несовершеннолетнего (нужное подчеркнуть):

5.Медицинские показатели (нужное подчеркнуть):

имеет соматические заболевания

имеет нервные заболевания

имеет наследственные заболевания

6.Патологические влечения (нужное подчеркнуть):

Курит (не курит, курит эпизодически, систематически);

Употребляет токсические вещества (не употребляет, употребляет эпизодически, систематически, однократно);

7. Поведение в учебном заведении (нужное подчеркнуть)

Отношение несовершеннолетнего к учёбе (нужное подчеркнуть)

9.Отношение к своим поступкам:

отношение к педагогическим воздействиям :

понимает и выполняет.

10.Успеваемость несовершеннолетнего (нужное подчеркнуть)

успевает по всем предметам

допускает пропуски занятий

не успевает, не аттестован

систематически пропускает занятия.

11. Возрастное окружение подростка (нужное подчеркнуть):

сверстники к омпания старших по возрасту подростков о бщение со взрослыми людьми

12.Тип окружение подростка (нужное подчеркнуть):

благополучная компания асоциальная компания компания с криминаль н ыми наклонностями

13.Статус в референтной группе (нужное подчеркнуть)

лидер компании находится под давлением референтной группы, но стремиться к лидерству

14. Занятия несовершеннолетнего во внеурочное время

15. Причины и условия, способствующие совершению правонарушений

II . Сведения о родителях (законных представителях) и характеристика семейно-бытовых условий жизни несовершеннолетнего

1. Общие сведения о родителях (законных представителях)

2. Совместно проживающие члены семьи

3.Тип семьи (нужное подчеркнуть)

Семья группы риска (неполная, формально полная, разведённая семья, семья, подверженная негативным воздействиям, родители входят в тоталитарные секты, повторный брак при наличии конфликта между членами семьи).

Педагогически некомпетентная (семья имеет низкий социальный статус, низкий материальный уровень, низкий социально-культурный статус, родители не владеют культурой воспитания, т.е. отсутствует единство требований, ребёнок безнадзорен, имеют место жестокое обращение, систематические физические наказания, низкая осведомлённость об интересах и поведении ребёнка вне школы);

Конфликтная (семья имеет низкий социальный статус, низкий материальный уровень, низкий социально-культурный статус, неблагополучная эмоциональная атмосфера, постоянные конфликты).

Асоциальная семья (семья имеет крайне низкий доход, плохие жилищно-бьгговые условия или отсутствие таковых, дети брошены, родители ведут аморальный образ жизни).

4.Вид семьи, в которой воспитывается несовершеннолетний (нужное подчеркнуть)

5.Характеристика взаимоотношений родителей с подростком (нужное подчеркнуть):

Семейный диктат (систематическое подавление инициативы и чувства собственного достоинства ребёнка);

Повышенная опека (постоянный контроль за поведением ребёнка, удовлетворение всех потребностей, ограждение от трудностей, забот, усилий, чрезмерная защита от мнимых и истинных опасностей);

Попустительство (уклонение от активного участия в воспитании ребёнка, пассивность, признание полной автономности ребёнка);

Отсутствие авторитета родителей;

Сотрудничество (отношение взаимного уважения, совместное переживание радостей, горя и т.д.).

6.Жилищно-бытовые условия несовершеннолетнего (нужное подчеркнуть)

Благоустроенная квартира (дом)

Неблагоустроенная квартира (дом)

Комната в общежитии

Нет постоянного места жительства

8. Жилая площадь 42 кв. м

9. Право пользования жилым помещением (нужное подчеркнуть)

Собственность По договору социального найма Аренда

10.Санитарное состояние жилья (нужное подчеркнуть)

11.Наличие места для приготовления уроков, занятий, игр (нужное подчеркнуть)

имеется недостаточно отсутствует

12.Материальное положение семьи: (с указанием источников денежных поступлений)

оформлена ли пенсия по потере кормильца

гос. пособие на детей

заработная плата мужа

— низкий – малообеспеченная семья (доход ниже минимального прожиточного уровня);

— средний – с доходом, соответствующим минимальным стандартам ;

— высокий – с доходом выше среднего.

14. Общий доход семьи _______ руб. на ____ человек

Дата заполнения ______________

Контактный телефон _____________

реабилитации и адаптации несовершеннолетнего

находящегося в социально-опасном положении

Ф.И.О. несовершеннолетнего, дата рождения: ________________________________________________________________

Место учебы, работы: ________________________________________________________________

Ф.И.О. родителей, законных представителей, телефон, место работы:

Адрес регистрации г. _______________, ул. _____________________, д. ____, кв. ____

Адрес фактического проживания г. _______________, ул. _____________________, д. ____, кв. ____

По Постановлению КДН и ЗП Администрации г. ________ № _____ от ________ несовершеннолетий признан находящимся в социально-опасном положении

Причины постановки: ____________________________________

Срок реализации ИПРиА: ________ г. – _________ г.

Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, задействованные в реализации мероприятий индивидуальной программы.

ОДН МО МВД России _______________________________

Молодежный социальный центр

МБОУ СОШ № 14 г. Апатиты, кураторы программы социальный педагог ФИО, телефон

классный руководитель ФИО, телефон

педагог-психолог ФИО, телефон

Учреждение социальной поддержки населения

Центр занятости населения

Мероприятия по обеспечению гарантированных Конституцией РФ и законами Мурманской области прав и законных интересов несовершеннолетнего, проводимые учреждениями системы профилактики и правонарушений несовершеннолетних:

Сроки проведения мероприятий

Ответственные за проведение

1. Поставить семью на учет.

2.Обследовать условия проживания семьи.

3.Проведение профилактических бесед с семьей.

1.Справка о проделанной профилактической работе с семьей, состоящей на персонифицированном учете.

2.Акт обследования условий проживания семьи.

1.Разработать и реализовать программу психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетнего.

2. Рекомендовать законному представителю посетить с несовершеннолетним детского психиатра.

3. Организовать консультации педагога- психолога.

4. В случае необходимости организовать заседание ПМПК.

5. Организовать летний отдых несовершеннолетнего.

6. Совместно с инспектором ОДН обследовать условия проживания семьи.

1.Справка о проделанной профилактической работе с несовершеннолетним состоящим на персонифицированном учете.

2.Акт обследования условий проживания семьи.

3.Табель успеваемости н/л.

( справка по окончанию каждого триместра)

1. Запрос о получении мер социальной поддержки.

2. Оказать помощь в оформлении социальных пособий.

1.Справка о получении государственной социальной помощи.

1.Обследовать жилищно-бытовые условия проживания семьи.

2. Оказать социально-психологическую помощь семье (выход в адрес с психологом, проведение диагностики).

3. Регулярно проводить консультации по вопросам воспитания несовершеннолетнего

4.Проведение профилактических бесед о поддержании порядка в квартире, здоровом образе жизни и т.д.

1.Акт обследования жилищно-бытовых условий проживания семьи.

2.Справка о проделанной профилактической работе с семьей, состоящей на персонифицированном учете комиссии.

Молодежный социальный центр

1. Вовлечение н/л в систему дополнительного образования.

1. Отчет о проделанной работе с н/л.

1. Выход в суд с исковым заявлением о лишении родительских прав матери н/л

2.Организация контроля над деятельностью учреждений системы профилактики по выполнению индивидуальных программ.

3.Участие в рейдах и плановых выходах совместно с учреждениями системы профилактики.

По мере необходимости

10. Заключение о выполнении ИПРиА _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Индивидуальная программа МБОУ СОШ № 14 г. Апатиты по социально-психолого-медико-педагогическому сопровождению

обучающегося _____«_____» класса __________________________ , ___________________ года рождения.

1. Психологическое сопровождение

Цель – коррекция и профилактика личностной (эмоциональной, волевой, познавательной, поведенческой) сферы ребенка

Посещения уроков с целью наблюдения за уч-ся, его поведением на уроке

Индивидуальная беседа с учителями с целью определения проблемных областей в обучении и воспитании.

Первичное обследование с целью определения личностных особенностей, уровня развития интеллектуальных способностей, сформированности учебных умений и навыков, определение уровня агрессивности.

Определения внутрисемейных отношений, особенностей семейного воспитания

Организация и проведение коррекционно-развивающей работы (индивидуальные занятия с учащимся и родителями)

Занятия по развитию внимания, восприятия, памяти, мышления, психомоторных и сенсорных процессов.

Тренинги. Релаксационные занятия, снятие напряжения.

Занятия на снижение уровня тревожности и уровня агрессивности.

Занятия по развитию коммуникативных навыков.

Индивидуальные консультация родителей по результатам обследования

Просветительская работа с родителями и учителями с целью знакомства с рекомендациями по развитию интеллектуальных способностей, снижению уровня тревожности и т.д.

Родительское собрание, памятки, информационные стенды

3. Социальное сопровождение

Цель – ознакомить обучающегся с правами и основными свободами человека с целью развития навыков социальной и правовой компетенции.

Диагностика особенностей семейного воспитания уч-ся

Выявление поля проблем внутрисемейного, межличностного характера

Сбор информации и семьях, через анкетирование, наблюдение, беседы с учителями.

Посещение семьи с целью определения психологического микроклимата в семье