вов история для детей
Рассказы о войне для детей 10 лет
Приблизительное время чтения: 10 мин.
Рассказы о войне для детей 10 лет показывают примеры мужества, верности товарищам и родине. К тому же они хорошо иллюстрируют уже известные детям исторические факты о Великой Отечественной войне.
Что почитать? Что посмотреть? Куда сходить? Во что поиграть? Эти вопросы все время мучают родителей на каникулах (да и не только). «Фома» решил помочь вам и собрал циклы рекомендаций на разные возраста и по разным направлениями. Вам же останется только наслаждаться общением с ребенком. Все рекомендации смотрите здесь.
Леонид Пантелеев. «Платочек»
Совсем немного времени прошло со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Рассказчик едет в одном купе с полковником-танкистом, который не раз бывал ранен, награжден множеством орденов и медалей. Тем более странно, что такой мужественный человек, который даже внешне похож на «бывалого медведя», как описывает его Пантелеев, носит в кармане гимнастерки крошечный девичий платочек и часто бережно расправляет его на своей огромной ладони, о чем-то задумавшись. Поначалу это вызывает улыбку у его попутчика. Но вот полковник рассказывает историю, случившуюся с ним в самом конце 1943 года, когда он со своим танковым полком стоял под Ленинградом. Военные шефствовали над детским домом и всячески помогали ему. Устроили ребятам новогоднюю елку, привезли подарков. Дети в долгу не остались: кто кисет вышил, кто рисунок нарисовал. А нашему танкисту маленькая белобрысая девочка преподнесла маленький беленький пакетик, перевязанный шерстяной зеленой ниточкой. Но попросила открыть его только тогда, когда наши возьмут Берлин.
«Время-то… сорок четвертый год, самое начало его, немцы еще в Детском Селе и под Пулковом сидят, на улицах шрапнельные снаряды падают, в детдоме у них накануне как раз кухарку осколком ранило… А уж девица эта, видите ли, о Берлине думает. И ведь уверена была, пигалица, ни одной минуты не сомневалась, что рано или поздно наши в Берлине будут. Как же тут было, в самом деле, не расстараться и не взять этот проклятый Берлин?!»
Полтора года носил с собой этот пакетик танкист. Тонул, дважды в танке горел, в госпиталях лежал, а с пакетиком не расставался. И не открывал его, как обещал девочке — «слово солдатское крепкое». А когда вошли наши войска в Берлин, открыл полковник пакетик и увидел маленький платочек, старательно подрубленный зелеными и красными нитками, завернутый в тетрадный листок с бесхитростными и оттого пронзительными словами: «С Новым годом, дорогой дяденька боец! С новым счастьем! Дарю тебе на память платочек. Когда будешь в Берлине, помаши мне им, пожалуйста. А я, когда узнаю, что наши Берлин взяли, тоже выгляжу в окошечко и вам ручкой помашу. Этот платочек мне мама подарила, когда живая была. Я в него только один раз сморкалась, но вы не стесняйтесь, я его выстирала. Желаю тебе здоровья! Ура. Вперед! На Берлин! Лида Гаврилова».
Трогательная до слез история, рассказанная Пантелеевым без дешевой сентиментальности, с искрами особого, пантелеевского юмора. И со счастливым, насколько это возможно в тех трагических условиях, концом. В 45-м году полковник приехал в Ленинград, нашел Лиду и удочерил ее. «И нисколько, вы знаете, не раскаиваюсь. Дочка у меня славная…»
Рассказ написан в 1952 году, по свежим следам событий Великой Отечественной войны, и воспринимается как живое свидетельство доблести, мужества, благородства тех, кто защитил страну от врагов. Пантелеев — сам ленинградец, переживший блокаду, знающий, что такое голод, холод, утраты, сумел наполнить эту историю теплом, светом, надеждой и верой в замечательных своих сограждан.
Лев Кассиль. «Батарейный заяц»
Во время Великой Отечественной войны Лев Кассиль выезжал в качестве военного корреспондента на Кольский полуостров. За Мурманск, базу Северного флота, шли ожесточенные бои. Кассиль находился в расположении 14-й армии, защищавшей Заполярье. Наши войска самоотверженно обороняли и Мурманск, и полуострова Рыбачий, Средний, и многочисленные острова в Кольском заливе Баренцева моря.
На полуострове Среднем, на батарее легендарного командира Поночевного, Лев Кассиль стал свидетелем этого удивительного случая. Фашисты всячески пытались уничтожить эту батарею. Бессчетное число раз налетали вражеские бомбардировщики на небольшой клочок земли, где стояла батарея, но так и не смогли сломить нашу оборону. Артиллеристы отвечали метким сокрушительным огнем, фашисты несли огромные потери, их атаки становились всё ожесточеннее, но напрасно: батарея стояла твердо.
Автор приезжает на полуостров, весь развороченный бомбами, знакомится с Поночевным, остроумным, неунывающим человеком, и становится свидетелем авианалета. Кассиль не стремится напугать читателя, но описание получилось впечатляющим. «Земля охнула, высокая скала недалеко от нас раскололась, и камни завизжали над нашими головами. Твёрдый воздух ушиб меня и повалил на землю. Я залез под нависшую скалу и прижался к камню. Я чувствовал, как ходит подо мной каменный берег». На фоне этой апокалиптической картины удивительным выглядит спокойное и прямо-таки разумное поведение зайца, которого автор обнаруживает недалеко от себя, в укрытии под камнем. А дальше происходит совсем уж невероятное. После налета заяц нашел командира батареи, «забрался на колени, упёрся передними лапками в грудь Поночевного, дотянулся и стал усатой мордочкой тереться о подбородок командира. А командир обеими руками гладил его уши, прижатые к спинке, пропускал их через ладони… Никогда в жизни не видел я, чтоб заяц держался так вольно с человеком. Случалось встречать мне совсем ручных заек, но стоило коснуться ладонью их спины, и они замирали от ужаса, припадая к земле. А этот держался с командиром запанибрата».
Оказывается, зайца еще совсем малышом привезли разведчики с Большой земли, как называли на полуострове материковую часть. Он прижился на батарее и даже научился задолго до самых чутких приборов-звукоуловителей определять визит фашистских самолетов. «Знаем: если Зай-Заич ухо наставил, чечётку бьёт, — следи за небом». И артиллеристы успевают подготовиться к налету и встретить врагов во всеоружии.
«Я поглядел на Зай-Заича. Задрав хвостишко, он резво прыгал на коленях у Поночевного, искоса и с достоинством, как-то совсем не по-заячьи озирал стоявших вокруг нас артиллеристов. И я подумал: “Какие же смельчаки, наверное, эти люди, если даже заяц, немного пожив с ними, сам перестал быть трусом!”»
Рассказ пронизан теплым чувством к симпатичному зайцу, опровергшему стереотип о робкой заячьей натуре. Наполнен глубоким уважением к мужественным артиллеристам, которые в нечеловеческих условиях (когда стоит полярный день, немцы бомбят батарею сутками) сохраняют человечность, нежность к дикому зверю, жизнелюбие и чувство юмора.
Лев Кассиль. «Вторая половинка песни»
В годы Великой Отечественной войны Лев Кассиль был военным корреспондентом и побывал в Мурманске. Через Мурманск поступала помощь от союзников. Именно сюда по программе «ленд-лиз» транспортные суда доставляли из США и Великобритании боевую технику, продовольствие, необходимое снаряжение, которые затем переправлялись вглубь страны. Немецкая авиация и флот нещадно атаковали «полярные конвои», которые доблестно защищали советские военные суда сопровождения. Всего за годы войны в Мурманск и Архангельск было проведено 78 конвоев. Две с половиной тысячи судов! На одном из них были матросами и герои этого рассказа.
Лев Кассиль сразу предупреждает читателей: «Придумать такую историю — дело не очень хитрое, самое интересное как раз в том, что я тут ничего не придумал. Все это правда». Осенью 1942 года в советское Заполярье из Америки и Англии шел большой караван судов. Вблизи Мурманска фашисты подвергли его жестокой бомбежке с воздуха. Один из кораблей загорелся. Взрывом выбросило за борт молодого матроса-американца — автор называет его Джордж Р. Его спасли советские моряки и отправили в госпиталь. Немного оправившись после пребывания в ледяной воде, Джордж стал выходить прогуляться по улицам города. Кто только не встречался тогда на мурманских улицах! «Широкогрудые, рослые канадцы, мелозубые курчавые негры, круглобородые ирландцы, загорелые ковбои из Оклахомы, расторопные нью-йоркцы, смуглые остролицые таитяне…» Всё это — наши союзники, моряки арктических конвоев. По вечерам они собирались в Интернациональном клубе моряков. «Люди с разных берегов океана встречались здесь за шахматной доской, спорили о военных делах у большой карты, расспрашивали наших моряков о законах и обычаях Советской страны, танцевали под радиолу и пели незнакомые нам песни».
И вот иностранные моряки вместе с нашими решили провести вечер самодеятельности. Сослуживцы Джорджа рассказали, что он здорово поет американскую народную песенку «Ферма дядюшки Дикки». «Были на ферме дядюшки Дикки три теленка, три гусенка, три поросенка… му-му-му, га-га-га, хрю-хрю-хрю…» Все уговаривают Джорджа выступить, но тот грустно отказывается, потому что привык исполнять ее вместе с братом-близнецом Биллем. Но Билль — тоже моряк, и его судно ушло на задание раньше корабля Джорджа, а куда — этого никто не знает, военная тайна. Джордж считает брата погибшим и печалится. «Без моего Билля песня — полпесни, а сам я — только половинка человека, не больше». Моряки все-таки уговорили Джорджа принять участие в концерте, раздобыли ему банджо вместе сгоревшего на пароходе. Но Джордж репетировал без всякого энтузиазма.
И вот однажды, придя в клуб, автор встречает Джорджа, но тот как-то странно реагирует на приветствие, растерянно оглядывается. А через минуту автор, войдя в зал, увидел, что «около рояля стоят два совершенно одинаковых Джорджа: оба голубоглазые, белокурые, оба в коричневых замшевых куртках, грубых штанах из синей хлопчатки. Они стояли около растроганной Марии Игнатьевны, звонко хлопали друг друга по спине, обнимались, трясли один другого за плечи, отшатывались и снова бросались с размаху во взаимные объятия». Тут выясняется, что Билль находился в другом караване. Их корабль был потоплен немецким торпедоносцем, но русские моряки подоспели на помощь и спасли тонувших. Так на советской земле, в Мурманске, встретились два брата-близнеца из далекого американского штата, соединились две половинки песенки, припев которой подхватили все собравшиеся.
«И в переполненном зале канадцы, негры, австралийцы, ирландцы, британцы и русские, матросы всех океанов и морей, на разные голоса подхватывали припев:
Хрю-хрю-х рю-у! Хау-хау-хау! Мяу-мяу-мяу!
Ко-ко-ко-о! Кря-кря-кря-а! Бе-е-е-е-э!
Вот такая трогательная история о чудесном спасении и встрече с братом, который считался погибшим. И важное историческое свидетельство. И прекрасный пример морского, фронтового и просто человеческого братства, когда люди разных национальностей плечом к плечу боролись с общим врагом — фашизмом. И победили.
Сергей Смирнов. «Комиссар»
Рассказ из цикла «Мы — из Бреста»
Сергей Сергеевич Смирнов, фронтовик, писатель, историк, сделал очень много для открытия имен неизвестных героев Великой Отечественной войны и увековечивания их памяти. Именно он первым начал собирать материалы о защитниках Брестской крепости — ведь много лет после войны о них не было ничего известно. Многие защитники попали в плен и погибли, и благодаря С. С. Смирнову им было возвращено честное имя.
Книга «Брестская крепость» Сергея Смирнова потрясла современников. Да и сегодня судьбы ее героев продолжают поражать читателей.
Ефиму Моисеевичу Фомину было всего 32 года. Для мальчишек прежних поколений, зачитывавшихся этой тоненькой книжечкой, он был примером для подражания. А разве нынешние дети не мечтают о подвигах, о благородных поступках?
Сергей Алексеев. «Знаменитый дом»
Из сборника рассказов о Великой Отечественной войне «От Москвы до Берлина»
Конечно, речь идет о Доме Павлова в центре Сталинграда. Как ни старались фашисты его уничтожить — ничего не получилось. «Не пал на колени дом», — говорит о нем писатель-фронтовик Сергей Алексеев. Может быть, секрет такой стойкости в том, что защищали дом солдаты разных национальностей, объединившихся в Советской стране? «Здесь русский рядом стоял с казахом. Вместе бились украинец, грузин, узбек. Абхазец, таджик, татарин воду из общей фляжки пили…» В общем, действительно «дом не дом, а целый союз советских республик. Русский, татарин, грузин, узбек за общую родину бьются. Здесь на Волге решается всё: судьба Украины, судьба Кавказа, участь родной земли. Знают об этом солдаты. В общем строю солдаты».
Прекрасный рассказ, поведавший детям о великой стране, а взрослым напомнивший о том, что дружба между разными народами — залог мира и спокойствия.
История ВОВ детям
Великая Отечественная война — это одна из самых важных страниц в истории России. Многие путают ее со Второй Мировой войной, но это не одной и то же.
Вторая Мировая война началась 1 сентября 1939 года с нападения Германии на Польшу, а окончилась 2 сентября 1945 поражением Японии. Великая Отечественная война же, в свою очередь, началась 22 июня 1941 года с момента нападения Германии на Советский Союз, а окончилась 9 мая 1945 года с падением Германии. Поэтому Великую Отечественную войну нельзя назвать полноценной войной в полном смысле этого слова. Она — одна из составляющих частей Второй Мировой войны, но без сомнений, одна из самых важных и основополагающих, и каждому нужно знать все основные ее моменты и ключевые события.
Как война началась
Изначально, Германия не должна была нападать на Советский Союз. В августе 1939 года, незадолго до нападения Гитлера на Польшу, между этими двумя странами был заключен договор о взаимном ненападении, который вошел в историю под названием пакт Молотова — Риббентропа по фамилиям министров иностранных дел Советского Союза и Третьего Рейха соответственно.
Однако, несмотря на все договоренности, меньше чем через два года после заключения договора, в четыре часа утра 22 июня 1941 года Германия без объявления войны напала на Советский Союз. Изначально фашистское правительство планировало захватить СССР за шесть недель, быстро, как и другие европейские страны, применяя стратегию молниеносной войны или « блицкриг ». Кодовым названием операции по захвату советской России стал план «Барбаросса».
Но планы немцев провалились, несмотря на то, что в первые дни и месяцы войны они несли победы, быстро продвигались вглубь страны, захватывая все новые и новые территории. Основными причинами этому стали общая неподготовленность СССР к войне, отсутствия грамотного командования, а также техническая неоснащенность.
Таким образом, план быстрой, победоносной войны был окончательно и бесповоротно провален. Немецким войскам оставалось только готовиться к более затяжной кампании.
Следующими самыми значимыми событиями стали битва за Сталинград и на Курской дуге.
Битва за Сталинград (современный Волгоград) длилась с 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года. Она закончилась победой СССР и стала началом в коренном переломе войны, который заключался в перехвате стратегической инициативы Советским Союзом. Ее считают одной из самых кровавых битв в истории человечества.
Германию их поражение поразило. Они наконец-то поняли, что имеют все шансы проиграть эту войну.
Последний, третий период Великой Отечественной Войны начался в январе 1944 с полного снятия блокады Ленинграда (прорыв был совершен 18 января 1943 года). После этого советские войска полностью освободили все оккупированные территории, окончательно изгнав врага из страны. С 1944 года началась кампания по освобождению от фашистских захватчиков других стран Европы. В мае 1945 года войска советские войска и армии стран-союзников СССР вошли в Берлин. Знамя Победы было водружено на крышу здания рейхстага (парламента) 1 мая 1945 года .
8 мая Германии капитулировала. Он был подписан в одиннадцать вечера по местному времени, на территории СССР был уже следующий день, поэтому в Советском Союзе день Победы отмечают 9 мая.
Это была кровавая, разрушительная война, потери в которой были колоссальны. Со стороны СССР погибло почти 42 миллиона человек. Героические поступки этих людей, отдавших жизнь за свободу Родины, чтятся и по сей день.
Большинство военных преступников со стороны Германии и стран-союзников были осуждены в ходе Нюрнбергского процесса проходившего в 1945-1946 года, в котором представители от СССР также принимали непосредственное участие.
Рассказы о войне для детей 11 лет
Приблизительное время чтения: 5 мин.
К 11 годам большинство детей уже знают о событиях Великой Отечественной войны, как от родителей и учителей, так и из литературы, кино. В этом возрасте ребенок уже способен осознать, каким трудом советский народ смог добиться Победы. А помочь в этом могут книги, которые понятно и правдиво описывают события военного времени. В этой подборке рассказы о войне для детей 11 лет дают примеры подлинного героизма, отваги и стойкости советского народа.
1. Леонид Пантелеев. «Главный инженер»
Зачастую в военных рассказах для детей главными героями становятся ребята-школьники. Таков и рассказ «Главный инженер» известного писателя Леонида Пантелеева.
Действие разворачивается в блокадном Ленинграде. Однажды зимним днем мальчик Леша Михайлов предложил ребятам ради забавы построить снежную батарею рядом с настоящей зенитной батареей. После выполнения задачи дети разошлись по домам, как вдруг прилетел немецкий самолет, который разбомбил снежную постройку. Леша испугался, что его будут судить за затею с батареей. В самом деле, вскоре солдаты увезли мальчика в штаб на разговор с полковником. Но, вопреки опасениям Леши, его не стали судить, а наоборот, попросили построить побольше таких батарей. Тогда ребята принялись за дело, возвели двенадцать снежных батарей, которые со временем стали бомбить немцы. Так школьники отвлекли внимание врага от настоящих военных объектов. За это Леше, как автору идеи, дали медаль «За оборону Ленинграда».
2. Лев Кассиль. «У классной доски»
Уже по названию понятно, что сюжет связан со школой. Действительно, действие рассказа происходит в сельской школе, где преподает всеми любимая учительница Ксения Андреевна. Но идет война, село находится на оккупированной территории, неподалеку гремят бои, а в ближайших лесах скрываются партизаны. Однажды в село приехали немецкие разведчики. Они завели не успевших укрыться от опасности детей в класс и стали расспрашивать о местонахождении партизан.
Суть рассказа — никогда нельзя сдаваться в ситуации, которая кажется безвыходной.
3. Валентина Осеева. «Андрейка»
Андрейке, главному герою рассказа, семь лет, но он в столь юном возрасте уже столкнулся с ужасами войны. Старший брат ушел на фронт, поэтому все обязанности ложатся на плечи мальчика. Он старается помогать матери во всех домашних делах: носит воду, готовит обед, чинит забор. В финале мальчику исполняется двенадцать лет. Следуя примеру брата, Андрейка решает стать ремесленником.
Валентина Осеева показывает тяжелую судьбу многих детей военной поры. Андрейке пришлось быстро повзрослеть, чтобы помочь матери. Домашние дела он ставит выше собственных желаний, поэтому отказывается идти с ребятами купаться на речку: «Пойдем, пойдем! — передразнивает их Андрейка. — Вам бы только бегать без толку! Антон на фронте… Кто матери помогать будет?» Эти слова звучат поистине по-взрослому. Можно сказать, Андрейка становится настоящим главой семьи.
4. Алексей Николаевич Толстой. «Русский характер»
Рассказ о танкисте Егоре Дремове. До войны Егор был простым деревенским парнем. Трудился в колхозе, любил и уважал родителей. Была у молодого человека и невеста Катя. Однако война разрушила счастливую и спокойную жизнь героя. Во время одного из сражений на Курской дуге танк Дремова подбили. Из горящей машины Егора вытаскивает раненый водитель. Он рискует собственной жизнью, но не бросает товарища в беде.
Тем не менее, главное в рассказе — не военные подвиги героев. После сражения Дремов получает серьезные ожоги, которые до неузнаваемости уродуют его лицо. Вернувшись во время отпуска домой, Егор не решается представиться семье и любимой девушке своим именем, поскольку боится напугать их. Позже на фронте он получает письмо от матери, где она рассказывает ему о своих сомнениях. Сердце матери невозможно обмануть — она чувствует, что к ней приходил сын. Тогда Егор признается родным, что это действительно был он. Родители с гордостью принимают сына, а невеста Катя говорит, что всегда будет любить его. Ведь достоинство человека заключается в его поступках, а не внешности.
5. Анатолий Митяев. «Мешок овсянки»
Тяготы военного времени показаны в рассказе Анатолия Митяева «Мешок овсянки». В голодные дни, когда дороги размыло осенними дождями, солдат Лукашук нашел в траншее мешок овсянки и принес его товарищам. Не успели они обрадоваться удачной находке, как у мешка нашелся хозяин — незнакомый рыжий солдат, который забрал овсянку назад. Недовольный Лукашук из зависти сказал несколько грубых слов незнакомцу, чем дело и закончилось.
Спустя некоторое время героя ранили во время наступления. Очнувшись, он увидел рыжего санитара, который вывез его с поля боя. Лукашук узнал в своем спасителе солдата, унесшего найденный им мешок. Оказалось, что овсянка нужна была для собак, которые таскали санки с ранеными. Вот так мешок овсянки сначала спас собак от голода, а потом уж и Лукашука — от гибели.
6. Сергей Алексеев. «Злая фамилия» (Из книги «Сталинградское сражение. 1942–1943»)
У Сергея Алексеева есть множество рассказов о войне, которые будут интересны детям 11 лет. Одно из таких произведений повествует о солдате, который имел необычную фамилию — Трусов. Из-за этого над героем постоянно смеялись окружающие.
Но однажды Трусов попал в бой под Сталинградом, где уничтожил два вражеских пулемета и двадцать немцев. За проявленную смелость и решительность героя наградили медалью. После этого никто больше не смел шутить над его фамилией.
7. Вениамин Каверин. «Последняя ночь» (Из сборника «Пролог. Путевые рассказы»)
Один из лучших рассказов о самопожертвовании. История сразу начинается с тяжелого момента: двум лучшим разведчикам, Тумику и Корневу, комиссар дает задание уничтожить вражескую батарею, хотя бы и ценой собственной жизни.
Наутро становится понятно, что в ходе выполнения задания выживет только один. Вспоминая, как товарищ пишет письмо своей семье (у него жена и маленький ребенок), Тумик понимает, что Корнев не может умереть, поскольку его ждут дома. Будущее своего сослуживца герой ставит выше своего, поэтому во время жребия намеренно берет две целые спички, обрекая себя на смерть: «Они условились: вернется тот, кто вытащит целую спичку. И Тумик взял в обе руки две целые спички…»
Детям о Великой Отечественной войне простыми словами
Марина Царькова
Детям о Великой Отечественной войне простыми словами
ДЕТЯМ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ ПРОСТЫМИ СЛОВАМИ
Каждый год наша Родина погружается в атмосферу единства и сплоченности. Праздник Победы – хороший повод рассказать детям о войне. Для современных родителей годы с 1941 по 1945 – это время, которое у многих забрало бабушек, дедушек, прабабушек или прадедушек. В один день закончилось детство у тех, кому мы обязаны своим детством. Наши родители делились с нами воспоминаниями, а мы должны передать эстафету памяти последующему поколению.
ЗАЧЕМ РАССКАЗЫВАТЬ ДЕТЯМ О ВОЙНЕ? События прошлого века уходят все дальше в историю, и услышать о Великой Отечественной войне из первых уст сейчас почти невозможно. Подвиги прошлого живут благодаря воспоминаниям. Если не передавать историю своим детям, Великая Отечественная война останется на страницах учебников как исторический факт, и не более. Мамы и папы стараются всесторонне развивать детей до школы, давая им знания в самых разных областях. Нельзя забывать про взращивание патриотизма. Детям интересно будет узнать о стране, о войне, о подвигах, благодаря которым мы сейчас живем. Родители, бабушки, дедушки, педагоги детских садов и развивающих центров должны посвящать детей в эту тему, воспитывать в них любовь к Родине, прививать знание истории и военных событий с малых лет.
С ЧЕГО НАЧАТЬ РАЗГОВОР? Беседа на такую взрослую тему, как война, требует подходящего момента. Поговорить можно в преддверии праздника 9 Мая, а заодно пояснить, что это за день, что он значит для страны, рассказать о подготовке к параду, об украшении города к празднику. Ребенок сам может натолкнуть родителя на разговор. У дошкольника к 5 годам возникает много вопросов обо всем на свете, поэтому когда-нибудь он спросит, есть ли бабушки и дедушки у мамы и папы, где они живут, как они выросли. Это подходящая ситуация для разговора о трудном детстве детей того времени, о том, что многие мамы и папы никогда не видели своих бабушек и дедушек. О войне должны знать дети любого пола. Война — это целый период из жизни мужчин и женщин, мальчиков и девочек. Это героизм и самоотверженность дедов, отцов, сыновей и братьев, но вместе с тем – крепость духа, забота и стойкость бабушек, матерей, дочерей, сестер. Такие разговоры дают возможность рассказать об истинных образах героев, а не тех, что пропагандируют современные мультфильмы.
ПОЧЕМУ НАЧАЛАСЬ ВОЙНА У детей все просто: в «войнушке» все делятся на хороших и плохих. В мире взрослых все гораздо сложнее. Ребенку нужно объяснить, что войны начинаются из-за желания правителей государств захватить чужие богатства, природные ресурсы. Говоря о войне 1941-1945 гг., можно рассказать, что фюрер Германии Адольф Гитлер захотел уничтожить целые народы только потому, что посчитал свою нацию лучше. Он хотел установить фашистский режим во всем мире и сделать остальных людей рабами, обслугой своего народа. Даже в своей стране фашисты убивали людей, потому что у них была другая национальность. Многие страны не смогли сопротивляться Германии и сдались. Наша страна была гораздо больше, чем сейчас, и называлась Советским Союзом. В Союз входило много маленьких стран, люди имели разные национальности, но относились друг к другу так, будто они — одна большая семья. Гитлер предательски напал на Советский Союз, когда этого никто не ожидал. Люди спали в своих кроватях, но в один момент их жизнь изменилась, а для многих — оборвалась. Гитлер ожидал быструю капитуляцию, но он не догадывался, что советские люди будут до конца сражаться за свою свободу, а многие умрут за нее.
КАК РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ Рассказать о войне могут близкие родственники ребенка. Если малыш посещает детский сад, то к празднику 9 Мая он познакомится с этой темой там. В младших группах дети слушают стихи и рассказы на военную тему, а детки постарше сами принимают участие в утренниках и концертах, надевают детскую форму — копию военной формы тех лет, учат стихи, песни, поздравляют ветеранов на параде. Родителям нужно поддерживать «волну», а не возлагать эту сложную тему только на воспитателей. Детей можно приобщать к изучению Великой Отечественной войны разными способами: посещать с ребенком вечный огонь, аллею славы, памятники героям в своем городе; ходить на парад Победы 9 мая; просить бабушек и дедушек, родившихся в военные или послевоенные годы, рассказать о своих воспоминаниях из детства; показывать награды своих родственников в войне, показать фронтовые письма, фотокарточки, если они сохранились; делать с детьми поделки к празднику Победы для утренника в детском саду или для своих родных; читать книги о войне. Детская литература подойдет для первого знакомства с образами войны. Читать книги на эту тему можно уже с трех лет. Малыш еще мал, он не поймет всех ужасов того времени, но это пока и не нужно. После пяти лет дети уже более осознанно воспринимают вопросы смерти, примеряя их на себя. Главное в такие моменты –успокоить ребенка здесь и сейчас: война уже прошла, ее уже пережили, мы живем в мирное время. Вот некоторые произведения о военном времени,которые подойдут для дошкольников: «Брат мой в армию идет», В. Орлов; «Галина мама», С. Георгиевская; «Арбузный переулок», В. Драгунский; «Андрейка», В. Осеева; «Стальное колечко», К. Паустовский; «Шинель», Е. Благинина; «Кукла», Г. Черкашин; «Главное войско», «Памятник солдату», «Твои защитники», Л. Кассиль; «Землянка», А. Митяев.
РОДИТЕЛЯМ ДОШКОЛЬНИКОВ Откладывать разговоры на тему войны не обязательно до возраста, когда ребенок сам может спросить. Дети видят и понимают больше, чем нам кажется. Тем более не отказывайте ребенку в разговоре о войне, если он спрашивает об этом сам. Говорить о войне с дошкольником нужно простым, понятным языком. Не надо перегружать рассказ датами, подробностями, которые ребенок просто не сможет разложить в голове по полочкам. Детям проще воспринимать информацию наглядно, когда можно посмотреть и потрогать. Поэтому говорите с ребенком, когда показываете семейный фотоальбом, читаете книгу на военную тематику или рассматриваете журнал о военной технике. Говорить о подвигах советских солдат можно у вечного огня. Расскажите ребенку, что огонь символизирует вечную память о павших воинах и горит в любое время суток, в любую погоду. Поговорите о том, что надписи на мемориальных плитах – это не просто непонятные ребенку слова. Это имена воинов, погибших за будущее своей страны, за будущее нас и наших детей. С именем каждого воина связана своя история – история его жизни и смерти. Каждый из этих людей был чьим-то сыном, братом, отцом. Их линия жизни оборвалась, а мы продолжаем жить – и благодарим их за это. Не стесняйтесь говорить о войне откровенно. Наша общая история не должна пропасть с годами, мы, родители, должны передавать эту память детям, а наши дети будут рассказывать о войне нашим внукам. Никто не будет забыт, пока мы с вами помним.
План дистанционного мероприятия «75 лет Великой Победы в Великой Отечественной Войне» Участники – дети среднего и старшего дошкольного возраста и их родители. Цели: развитие нравственно патриотических чувств у детей дошкольного.
Фотоотчет о занятии «Детям о Великой Отечественной войне» Интересное, познавательное занятие с презентацией провела на кануне праздника Великой Победы логопед Муравьева Галина Владимировна..
Как рассказать детям дошкольного возраста о Великой Отечественной войне. Для разновозрастной группы для детей с ЗПР и детей среднего возраста с ТНР общеобразовательной группы. Автор Фадеева Елена Николаевна В.
Конспект беседы о войне с детьми старшей группы в рамках проекта «Детям о Великой Отечественной войне» Конспект беседы о войне с детьми старшей группы в рамках проекта «Детям о Великой Отечественной войне»[/h4] Задачи: познакомить детей со.
Конспект НОД к 70-летие Победы в Великой Отечественной войне Цель: Познакомить детей, родителей с ветеранами Великой Отечественной Войны. Рассказ ветеранов. Поздравление Ветеранов и всех с 70-летием.
Консультация для родителей «Расскажите детям о Великой Отечественной войне» Огромны просторы нашей страны. Богаты нефтью, углём, металлами, плодородными почвами, пастбищами, лесами, могучими реками… Издавна завидовали.
Макет о Великой Отечественной войне «Битва под Москвой» Доброго времени суток уважаемые коллеги! Приближается великий праздник ДЕНЬ ПОБЕДЫ! Ежегодно в нашем детском саду, проходят праздничные.
Рассказываем дошкольникам о Великой Отечественной войне На кануне 71 годовщины Победы в Великой Отечественной войне в образовательных организациях проводится много мероприятий. О войне, нельзя.
День Победы в Великой отечественной войне 9 мая в России отмечается всенародный праздник — День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в которой советский народ боролся.